Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria

Fase/Momento

Nombre

Actividades Sugeridas - Integrando Contenidos y PDAs

Fase 1: Planeación

Identificación, recuperación y planificación

  • Investigación avanzada: Los estudiantes investigan diferentes tipos de obras literarias y declamaciones tradicionales en su comunidad, mediante búsquedas en internet, entrevistas a familiares o expertos en cultura local, y revisión de textos literarios.
  • Debate ético: Discusión sobre la importancia de la expresión oral y la responsabilidad al presentar una obra, considerando aspectos culturales y éticos.
  • Plan de trabajo: En equipos, diseñan un plan para seleccionar, practicar y presentar una obra declamada, incluyendo roles, tiempos y recursos necesarios.

Fase 2: Acción

Acercamiento, comprensión, producción, reconocimiento y corrección

  • Modelos de declamación: Los estudiantes analizan ejemplos de obras declamadas (videos, audios) y discuten recursos literarios y expresivos utilizados.
  • Creación de modelos: En grupos, crean mini-declamaciones usando recursos literarios en español, en inglés y en artes visuales o escénicas, para identificar técnicas efectivas.
  • Práctica y ensayo: Cada grupo ensaya su declamación, integrando emociones, recursos literarios y estéticos, con retroalimentación entre pares.
  • Análisis histórico y cultural: Reflexión sobre la obra seleccionada, su contexto y su impacto en la comunidad, apoyándose en investigaciones previas.
  • Producción de textos argumentativos: Elaboran argumentos que defienden su elección de obra y la forma en que la declamarán, promoviendo el pensamiento crítico.

Fase 3: Intervención

Integración, difusión, consideraciones y avances

  • Presentación formal: Los equipos presentan su declamación ante la comunidad escolar o en un evento cultural, usando medios digitales y recursos escénicos.
  • Uso de medios digitales: Crean videos, podcasts o presentaciones digitales que expliquen su proceso y la obra seleccionada.
  • Reflexión y evaluación: Se realiza una evaluación conjunta del proceso, resaltando logros y áreas de mejora.
  • Difusión comunitaria: Promueven su trabajo en redes sociales o en espacios culturales para fortalecer la identidad y la valoración de la expresión oral y literaria en su comunidad.

Planeación Pág 2
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