Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto	La Edad Media y su Legado en la Modernidad
Asunto/Problema	Comprender las características, transformaciones y aportaciones de la Edad Media y su impacto en la Edad Moderna, enfocando en ciencia, pensamiento y cultura.
Tipo	Por Fases Metodológicas (Exploración, Análisis, Síntesis y Comunicación)
Grado	Segundo de Secundaria (13-16 años)
Escenario	Aula, con recursos digitales, bibliográficos y manipulativos
Metodologías	Aprendizaje Servicio (AS), Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), Debate Crítico
Ejes Articuladores	Apropiación de las culturas a través de la lectura, escritura, pensamiento crítico y colaboración
Contenidos y PDAs	Se detallan a continuación por materia.

Contenidos y PDAs por Materia

Español

Contenidos:

Creaciones literarias relacionadas con la Edad Media y Moderna, análisis de textos históricos y literarios, producción de textos argumentativos y narrativos sobre el legado medieval.

PDA:

Analizar, comparar y contrastar textos históricos y literarios relacionados con el período medieval y su influencia en la modernidad, para expresar de manera argumentada la relevancia de estos en la construcción del pensamiento actual.

Historia

Contenidos:

Características de las sociedades medievales, las revoluciones y transformaciones en la Edad Moderna, avances en ciencia, pensamiento y cultura, y su impacto en el mundo contemporáneo.

PDA:

Elaborar un ensayo crítico que relacione las revoluciones de la Edad Moderna con los cambios sociales, políticos y científicos, demostrando comprensión profunda y pensamiento analítico.

Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas

Fase	Momento	Actividades	Propósito y Enfoque
Exploración	Inicio	Dinámica de recuperación y conexión de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre la Edad Media y Moderna? Debate guiado en pequeños grupos: ¿Por qué es importante estudiar estos períodos? Presentación visual interactiva con mapas, líneas del tiempo y fragmentos literarios (manipulativos y digitales).	Reconocer conocimientos previos, motivar interés y activar esquemas cognitivos relacionados con los períodos históricos, promoviendo la participación activa y el pensamiento crítico inicial.
Análisis	Desarrollo	Lectura guiada y análisis de textos (fuentes primarias y secundarias) sobre las características de la sociedad medieval y los avances en la Edad Moderna (Fuente: Libro, Pág. 45-47). Debate estructurado: ¿Cómo las ideas, avances y conflictos medievales facilitaron los cambios en la Edad Moderna? Taller creativo: Elaboración de mapas conceptuales y líneas del tiempo colaborativas, integrando contenidos históricos y culturales.	Fomentar la comprensión profunda, la interpretación crítica y la relación entre fenómenos históricos y culturales, promoviendo la argumentación y el pensamiento analítico.
Síntesis	Cierre	Proyecto de investigación en grupos: "El legado medieval en la ciencia y cultura moderna". Cada grupo selecciona un aspecto relevante (ej. filosofía, arte, ciencia). Elaboración de un portafolio digital que incluya textos, imágenes, videos y reflexiones (incluyendo lectura y escritura). Presentación oral y escrita de los hallazgos, promoviendo la argumentación estructurada.	Integrar conocimientos, favorecer la autogestión del aprendizaje, desarrollar habilidades de investigación, síntesis y comunicación.
Comunicación	Evaluación y Compartir	Debate final: ¿Qué aspectos del legado medieval aún influyen en nuestro mundo? Reflexión individual: ¿Qué aprendí y qué puedo aplicar en mi vida y comunidad? Elaboración de un cartel digital o video que comunique los aprendizajes y reflexiones.	Promover la expresión oral y escrita formal, la evaluación crítica del proceso, la valoración del aprendizaje y la responsabilidad social.

Materias, Recursos y Enfoques Complementarios

Se integran actividades de Lectura y Escritura para fortalecer la expresión oral y escrita formal, con énfasis en la argumentación y la reflexión crítica.
Uso de recursos digitales interactivos como líneas del tiempo digitales, mapas conceptuales en plataformas colaborativas y videos documentales.
Incorporación de material manipulable: réplicas de manuscritos medievales, mapas físicos, objetos culturales (ej. réplicas de artefactos).

Producto de Desempeño Auténtico (PDA) Semanal

Nombre del Producto:
Un portafolio digital y presentación que evidencien el análisis crítico del legado medieval en la ciencia, cultura y pensamiento moderno.

Criterios de Evaluación:

Profundidad del análisis y relación entre períodos históricos.
Calidad argumentativa y capacidad de síntesis.
Uso adecuado de recursos digitales y materiales manipulables.
Claridad en la comunicación oral y escrita.
Colaboración efectiva en equipo.

Sugerencias de Evaluación Formativa

Observación sistemática del trabajo en equipo y participación en debates.
Registro de avances en mapas conceptuales, líneas del tiempo y portafolios digitales.
Preguntas reflexivas al cierre de cada fase para promover metacognición (¿Qué aprendí?, ¿Qué me faltó por entender?, ¿Cómo puedo mejorar?).
Rúbricas claras para evaluar tanto productos como procesos, enfocándose en el pensamiento crítico, creatividad, colaboración y autonomía.

Este diseño promueve un aprendizaje profundo, crítico y contextualizado, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando en los adolescentes habilidades de análisis, argumentación, colaboración y autogestión en torno a un período histórico clave para comprender el mundo contemporáneo.

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