Fase 1: Introducción

Identificación del problema

• Presentar un video sobre el uso de energía solar en diferentes comunidades.
• Preguntar a los estudiantes: ¿Qué saben sobre la luz del sol y su aprovechamiento? ¿Qué aplicaciones cotidianas conocen?
• Formular preguntas complejas como: *¿Cómo podemos aprovechar la energía solar para generar electricidad en una comunidad?*

Fase 2: Preguntas de indagación

Formulación de hipótesis y diseño

• Los estudiantes, en equipos, investigan las propiedades de la luz y cómo estas afectan la generación de energía.
• Diseñar un experimento sencillo para observar cómo la orientación y la superficie afectan la captación de luz solar (por ejemplo, con paneles caseros o espejos).
• Aplicar conceptos de física (reflexión, absorción) y matemáticas (medición y análisis de datos).

Fase 3: Diseño y experimentación

Recopilación y análisis de datos

• Realizar los experimentos diseñados, registrando datos sobre variables como ángulo de inclinación, superficie del receptor, y cantidad de luz captada.
• Analizar los datos mediante gráficos, identificando qué condiciones maximizan la captación de energía.
• Utilizar conceptos de física para explicar los resultados y de matemáticas para interpretar los datos.

Fase 4: Conclusiones

Interpretación y comunicación

• Elaborar un informe técnico o un póster científico donde expliquen cómo optimizar el aprovechamiento de la energía solar.
• Presentar los hallazgos a la comunidad escolar, resaltando la importancia de la sustentabilidad y el pensamiento crítico.
• Reflexionar sobre las implicaciones del uso de energías renovables para el cuidado del medio ambiente.