Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria

Datos Generales

Nombre del Proyecto: Un camino hacia la sustentabilidad
Asunto o Problema Principal: Condiciones medioambientales de las comunidades y su impacto.
Metodología: Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios (ABPC)
Escenario: Aula
Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas
Contenidos principales: Valor estético de la naturaleza y manifestaciones culturales y artísticas.

Desarrollo por Fases (ABPC)

Fase/Momento	Nombre	Actividades Sugeridas - Integrando Contenidos y PDAs
Fase 1: Planeación	Identificación, Recuperación y Planificación	Investigación avanzada: Los estudiantes investigarán, en equipo, cómo diferentes manifestaciones culturales y artísticas reflejan la relación de las comunidades con su entorno natural (PDA Artes). Análisis de casos: Se revisarán ejemplos de comunidades que han logrado conservar su patrimonio natural y cultural, identificando buenas prácticas. Debate ético: Discusión sobre responsabilidad social y ética en la protección del medio ambiente, relacionando valores estéticos y culturales. Diseño del plan de trabajo: Los estudiantes elaborarán un plan que incluya actividades de investigación, producción artística y difusión, con roles definidos y cronograma.
Fase 2: Acción	Acercamiento, Comprensión y Producción, Reconocimiento y Corrección	Modelos y prototipos: Creación de maquetas o representaciones visuales de espacios naturales valorados, integrando elementos culturales y artísticos (PDA Artes). Experimentos de física y ciencias: Realizar experimentos sencillos para entender procesos de contaminación y conservación. Análisis histórico: Investigar la historia de las comunidades locales en relación con su medio ambiente, resaltando aspectos culturales y estéticos. Producción artística: Elaborar fotografías, collages, murales o presentaciones digitales que expresen la belleza natural y cultural, promoviendo una apreciación estética y conciencia ambiental. Reflexión y ajustes: Evaluar los productos y procesos, proponiendo mejoras y correcciones en las propuestas.
Fase 3: Intervención	Integración, Difusión, Consideraciones y Avances	Presentación formal: Los estudiantes prepararán una exposición digital o en vivo para la comunidad escolar, difundiendo sus hallazgos, productos artísticos y propuestas de acción sustentable. Uso de medios digitales: Elaboración de videos, podcasts o páginas web que combinen contenidos visuales, sonoros y textuales, integrando la dimensión estética y ambiental. Interdisciplinariedad: Incorporar conceptos de ciencias, historia, artes y participación social en la difusión. Evaluación de impacto: Realizar una evaluación participativa del impacto de la intervención, proponiendo nuevas acciones o mejoras.