Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria

Nombre del Proyecto: LIBERALISMO Y CONSERVADURISMO EN MÉXICO
Asunto o Problema Principal a Abordar: SANTA ANNA Y SU GOBIERNO
Tipo de Planeación: Quincenal (10 Días)
Grado: Segundo Grado de Secundaria (13-16 años)
Escenario: Aula
Metodología(s): Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico

Desarrollo de la Planeación por Días (10 Días)

Día 1

Inicio:

Dinámica de "¿Qué sé y qué quiero aprender?" sobre Santa Anna y las revoluciones mexicanas.
Presentación de un mapa conceptual interactivo sobre el contexto histórico del México del siglo XIX.

Desarrollo:

Análisis en grupos pequeños de textos históricos sobre las características y el contexto de la dictadura de Santa Anna.
Debate guiado: ¿Qué factores políticos y sociales favorecieron el gobierno de Santa Anna?
Elaboración de un cuadro comparativo entre liberalismo y conservadurismo en esa época.

Cierre:

Reflexión escrita: ¿Cuál fue la influencia del gobierno de Santa Anna en la historia mexicana?
Autoevaluación rápida: ¿Qué aprendí hoy?

Día 2

Inicio:

Video corto sobre las revoluciones y cambios políticos del siglo XIX en México.
Pregunta generadora: ¿Por qué fue importante la Revolución de Ayutla de 1854?

Desarrollo:

Investigación guiada en grupos sobre las causas y consecuencias de la Revolución de Ayutla.
Creación de líneas del tiempo que ilustren los eventos principales.
Discusión: ¿Cómo estas revoluciones reflejan las tendencias liberales y conservadoras?

Cierre:

Presentación oral de las líneas del tiempo.
Reflexión escrita: ¿Qué relación tienen estas revoluciones con el gobierno de Santa Anna?

Día 3

Inicio:

Juego de roles: representando a personajes históricos del siglo XIX en México.
Pregunta motivadora: ¿Qué decisiones tomaron los personajes y por qué?

Desarrollo:

Análisis crítico del papel de Santa Anna en los eventos políticos y sociales.
Debate: ¿Fue Santa Anna un líder conservador o liberal? Argumentar con evidencias.
Elaboración de un mapa conceptual que relacione las ideas de liberalismo y conservadurismo en su gobierno.

Cierre:

Resumen en mapa mental individual.
Autoevaluación del análisis crítico realizado.

Día 4

Inicio:

Lectura de fragmentos de textos históricos y análisis de imágenes relacionadas con el México del siglo XIX.
Pregunta: ¿Qué valores predominaban en la época?

Desarrollo:

Taller de análisis de causas y efectos: ¿Qué impacto tuvo Santa Anna en las instituciones mexicanas?
Elaboración de un esquema comparativo entre el México antes y después de su gobierno.
Discusión en grupos sobre la influencia del conservadurismo y liberalismo en el desarrollo nacional.

Cierre:

Reflexión escrita: ¿Cómo afectaron esas ideas a la historia moderna de México?
Compartir conclusiones en plenaria.