Criterios | Excelente (4 puntos) | Bueno (3 puntos) | Satisfactorio (2 puntos) | Necesita Mejora (1 punto) |
|---|---|---|---|---|
Contenidos científicos | Incluye información precisa, completa y bien fundamentada sobre energías, cambio climático y fenómenos meteorológicos. | Información correcta y clara, con algunos detalles complementarios. | Información básica, con algunos errores o falta de profundidad. | Información incompleta o con errores significativos. |
Creatividad y originalidad | El producto presenta ideas innovadoras y un enfoque creativo para sensibilizar. | Ideas claras y bien presentadas, con cierta creatividad. | Producto poco innovador, con enfoque más estándar. | Carece de creatividad y no logra captar interés. |
Relación con la comunidad | Propone acciones concretas, viables y con impacto social evidente. | Acciones propuestas relevantes y factibles. | Acciones poco específicas o con poca viabilidad. | No propone acciones claras o factibles. |
Presentación y claridad | Presentación ordenada, atractiva y con lenguaje técnico adecuado. | Presentación clara y bien estructurada. | Presentación aceptable, con algunos errores de comunicación. | Presentación desordenada y difícil de entender. |
Trabajo en equipo | Excelente colaboración, distribución de roles y respeto mutuo. | Buena colaboración y participación equilibrada. | Participación desigual, con algunos conflictos o falta de comunicación. | Poca participación y trabajo en equipo deficiente. |
Esta planeación busca fomentar en los adolescentes un pensamiento crítico, una actitud responsable y un compromiso social, promoviendo el aprendizaje contextualizado y significativo, según los lineamientos de la Nueva Escuela Mexicana (NEM).