Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria

Criterio

Excelente (4)

Bueno (3)

Satisfactorio (2)

Insuficiente (1)

Diseño del prototipo

Diseña un prototipo funcional, innovador y seguro, demostrando comprensión profunda de los conceptos físicos.

Diseña un prototipo funcional y seguro, con buena comprensión de los conceptos.

El prototipo funciona parcialmente y presenta algunos riesgos de seguridad o falta de claridad en los conceptos.

El prototipo no funciona o presenta graves riesgos de seguridad, con poca comprensión del proceso.

Aplicación de conceptos físicos

Explica claramente los principios físicos involucrados, relacionando teoría y práctica.

Explica los principios físicos con claridad, relacionando teoría y práctica.

La explicación física es incompleta o confusa, con poca relación entre teoría y práctica.

No explica los principios físicos o hay errores conceptuales graves.

Presentación y comunicación

Presenta con claridad, entusiasmo y dominio del tema, usando recursos visuales y tecnológicos efectivos.

Presenta con claridad y dominio del tema, usando recursos adecuados.

Presenta de manera básica, con algunos errores o falta de precisión en la comunicación.

Presentación poco clara, con errores y sin recursos adecuados.

Trabajo en equipo y seguridad

Trabaja colaborativamente, promoviendo inclusión y siguiendo protocolos de seguridad.

Colabora en equipo y sigue protocolos de seguridad en la mayoría de actividades.

Colaboración limitada y/o incumplimiento parcial de protocolos.

Trabaja de manera individual o insegura, sin promover la inclusión.


Este esquema promueve el pensamiento crítico, la colaboración y la aplicación práctica de conceptos científicos, alineados a los lineamientos de la Nueva Escuela Mexicana y a los enfoques STEAM para adolescentes de secundaria.

Planeación Pág 3
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