Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria

Datos Generales

• Nombre del Proyecto: CONOZCO LAS HERRAMIENTAS DE HERRERÍA, BALCONERÍA, FORJA, ALUMINERÍA Y PAILERÍA
• Asunto o Problema Principal: Explorar las prácticas de taller para analizar las herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal y forma de organización, para comprender sus funciones y procesos de cambio técnico en la satisfacción de intereses y necesidades sociales.
• Metodología: Aprendizaje Basado en Indagación (ABI) con enfoque STEAM
• Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas
• Contenidos: Herramientas, máquinas e instrumentos, y sus funciones en contextos técnicos y sociales.
• PDA: Analizar herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como extensión de posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.

Desarrollo de la Planeación por Días (20 días)

Día 1

Inicio:

• Actividad de enganche: Mostrar imágenes de diferentes herramientas y máquinas, preguntando "¿Qué relación tienen estas con nuestro trabajo diario y nuestras necesidades?".
• Recuperación de saberes: ¿Qué conocen sobre herramientas de taller y sus funciones?

Desarrollo:

• Presentar un video corto sobre la historia y evolución de herramientas en la industria.
• Discusión en grupo: ¿Cómo las herramientas extienden nuestras capacidades?
• Investigación inicial: Buscar ejemplos de herramientas que actúan como extensión del cuerpo en diferentes culturas.

Cierre:

• Reflexión escrita: ¿Qué aprendí hoy sobre la relación entre herramientas y capacidades humanas?
• Autoevaluación: ¿Puedo explicar cómo las herramientas extienden nuestras posibilidades?

Día 2

Inicio:

• Dinámica de reconocimiento: Identificar y nombrar herramientas en la clase.
• Pregunta guía: ¿Qué funciones cumplen estas herramientas en diferentes oficios?

Desarrollo:

• Análisis de un catálogo de herramientas de herrería y aluminios.
• Debate: ¿Cómo influye la organización del taller en la eficiencia del trabajo?
• Elaborar un mapa mental sobre la clasificación y funciones de herramientas.

Cierre:

• Resumen en grupo: ¿Qué aprendimos sobre las funciones y organización de herramientas?
• Autoevaluación: ¿Puedo identificar las funciones principales de diferentes herramientas?

Día 3

Inicio:

• Pregunta provocadora: ¿Qué pasaría si una herramienta no funciona correctamente?
• Revisión rápida: ¿Qué sabemos sobre mantenimiento de herramientas?

Desarrollo:

• Demostración práctica de uso y cuidado de herramientas básicas de forja y balconería.
• Discusión sobre la importancia del mantenimiento para prolongar la vida útil y garantizar seguridad.
• Creación de fichas técnicas de las herramientas estudiadas.

Cierre:

• Reflexión escrita: ¿Por qué es importante cuidar las herramientas?
• Autoevaluación: ¿Sé cómo mantener y usar correctamente las herramientas?