Criterios | Nivel 1 (Insuficiente) | Nivel 2 (En desarrollo) | Nivel 3 (Satisfactorio) | Nivel 4 (Sobresaliente) |
|---|---|---|---|---|
Contenidos históricos y sociales | Presenta información incompleta o incorrecta, sin evidencias claras. | Incluye información básica, con algunos errores o ausencias. | Información correcta y clara, con evidencias básicas. | Información completa, bien argumentada y enriquecida con evidencias. |
Análisis crítico y argumentación | No desarrolla análisis ni argumentación convincente. | Desarrolla análisis superficiales, con poca fundamentación. | Análisis coherentes y fundamentados, con argumentos claros. | Análisis profundo, crítico, con argumentos sólidos y bien sustentados. |
Creatividad y diseño | Presentación pobre, sin elementos visuales o creativos. | Presentación aceptable, con algunos elementos visuales. | Presentación creativa y organizada, con buen uso de recursos. | Presentación innovadora, atractiva y bien estructurada. |
Integración interdisciplinaria | No se evidencian relaciones con otras áreas o conceptos. | Relación limitada con otras áreas, poca integración. | Relación clara y básica con otras disciplinas y conceptos. | Integración profunda, contextualizada y reflexiva con múltiples áreas. |
Trabajo en equipo y participación | Participación mínima, falta de colaboración. | Participación limitada, esfuerzos dispersos. | Participación activa, colaboración efectiva. | Liderazgo, cooperación ejemplar y participación entusiasta. |
Este plan promueve un aprendizaje activo, crítico e intercultural, alineado a la NEM, fomentando en los adolescentes habilidades de análisis, argumentación y reflexión sobre un período clave de la historia de México.