Día 4

Inicio:

• Dinámica "El espejo": compartir en parejas cómo creen que sus acciones pueden influir en la inclusión social.
• Revisión de los textos argumentativos y ensayos realizados, destacando aspectos creativos y críticos.

Desarrollo:

• Debate: "¿Qué papel juega la creatividad en la promoción de la cambio social y la inclusión?"
• Planificación de un pequeño proyecto colectivo (puede ser un mural, cartel, o campaña digital) que promueva acciones inclusivas en su comunidad escolar.
• Elaboración de un plan de acción, incluyendo ideas creativas y formas de comunicar de manera efectiva.

Cierre:

• Presentación del plan de acción en grupos.
• Autoevaluación: ¿Qué aprendí sobre la relación entre creatividad, expresión y acción social?
• Reflexión escrita: ¿Qué desafío enfrento para comunicar mis ideas de forma efectiva?

Día 5

Inicio:

• Actividad "Resumen y balance": repasar los aprendizajes a través de una línea del tiempo visual en el aula.
• Pregunta reflexiva: "¿Cómo puedo aplicar lo aprendido en mi vida cotidiana y en acciones futuras?"

Desarrollo:

• Realización del Producto de Desempeño Auténtico: Creación de un "Manifiesto Colectivo por la Inclusión" que reúna las ideas, acciones y compromisos de los estudiantes para promover la inclusión a través de la lectura crítica y la expresión creativa.
• Trabajar en equipo para redactar y diseñar el manifiesto, integrando textos argumentativos, propuestas creativas y reflexiones sobre la importancia de la comunicación asertiva.

Cierre:

• Presentación formal del manifiesto a toda la comunidad escolar.
• Evaluación conjunta del proceso y del producto final, reflexionando sobre el impacto del trabajo colaborativo y crítico.
• Autoevaluación final: ¿Qué aprendí sobre la inclusión, la lectura crítica y la expresión creativa?

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

"Manifiesto Colectivo por la Inclusión": Un documento visual y textual elaborado por los estudiantes, que recopila sus reflexiones, propuestas, acciones y compromisos para promover la inclusión en su comunidad, fundamentado en textos críticos y expresiones creativas. Incluye fotografías, infografías, citas y textos argumentativos que evidencian su proceso de análisis, reflexión y expresión.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua: participación en debates, actividades de investigación y presentaciones orales.
• Portafolio digital o físico: recopilación de textos argumentativos, infografías, borradores y reflexiones diarias.
• autoevaluaciones y coevaluaciones: mediante cuestionarios cortos y rúbricas de participación.
• Reflexiones escritas breves: al final de cada día para valorar el aprendizaje y las dificultades.

Rúbrica de Evaluación del Producto Final