Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria
Datos Generales
- Nombre del Proyecto: Inicio de la colonización europea
- Asunto o Problema Principal: Conocer cuándo fue la colonización europea y su impacto intercultural
- Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
- Grado: Segundo de Secundaria (13-16 años)
- Escenario: Aula
- Metodología: Aprendizaje Servicio (AS)
- Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica
Contenidos y PDA Seleccionados por Materia
Materia | Contenidos | PDA (Proyectos de Aprendizaje) |
|---|---|---|
Historia | Chronología de la colonización europea, actores principales, impactos socio-culturales | Analizar momentos clave y reflexionar sobre interculturalidad |
Geografía | Rutas y territorios colonizados, mapas históricos | Visualizar rutas y comprender el impacto territorial |
Lengua y Literatura | Textos históricos, cartas, crónicas, textos argumentativos | Producción y análisis de textos argumentativos |
Formación Cívica y Ética | Derechos y responsabilidades interculturales, respeto a la diversidad | Fomentar valores de interculturalidad y respeto |
Educación Cívica y Ética | Impacto social y cultural de la colonización, resistencia indígena | Reflexión crítica y diálogo intercultural |
Desarrollo de la Planeación por Días (5 días)
Día 1
Inicio:
- Dinámica de "¿Qué sabemos y qué queremos aprender?" con mapas antiguos y fotografías de culturas precolombinas y coloniales.
- Pregunta guía: ¿Cómo y cuándo ocurrió la llegada de los europeos a América?
- Breve reflexión en equipo sobre la importancia de entender la historia para valorar la interculturalidad.
Desarrollo:
- Presentación del contexto histórico con línea de tiempo interactiva y discusión en grupos sobre los actores principales en la colonización (reyes, conquistadores, pueblos originarios).
- Investigación en plataformas digitales y libros en equipo: ¿Qué motivaciones tuvieron los europeos? ¿Qué territorios fueron colonizados?
- Elaboración de un mapa conceptual sobre los motivos, actores y territorios.
Cierre:
- Puesta en común y autoevaluación mediante un cuestionario breve: ¿Qué aprendí hoy?
- Reflexión escrita individual: ¿Por qué es importante conocer la historia de la colonización desde una perspectiva intercultural?
Planeación
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