Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria

Nombre del Proyecto: A FAVOR DE LA CULTURA DE PAZ
Asunto o Problema Principal a Abordar: Conocimiento de la cultura de paz como ciencia para aplicarla en nuestro entorno
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Grado: Segundo Grado de Secundaria (13-16 años)
Escenario: Comunidad
Metodología: Aprendizaje Basado en Indagación (ABI) con enfoque STEAM
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica

Contenidos y PDA Seleccionados por Materia

Formación Cívica y Ética

Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.

PDA: Propone acciones para fortalecer la igualdad de derechos, el bienestar colectivo y el respeto a la dignidad humana en poblaciones vulneradas y marginadas.

Desarrollo de la Planeación por Días (5 Días)

Día 1

Inicio:

Actividad: Video breve sobre conflictos y desigualdades en comunidades marginadas.
Propósito: Generar conciencia sobre las desigualdades y activar saberes previos.
Dinámica: Discusión rápida en parejas sobre ejemplos que conocen de su comunidad.

Desarrollo:

Actividad: Investigación en grupos sobre casos históricos y actuales de desigualdad y cultura de paz en su comunidad.
Enfoque: Analizar las causas, consecuencias y acciones de paz.
Producto: Elaboración de mapas mentales en cartulina o digital, que relaten sus hallazgos.
Integración: Incluye contenidos de Ciencias Sociales, Cívica y Ética, y STEAM (uso de tecnología para investigar).

Cierre:

Actividad: Puesta en común en plenaria, compartiendo los mapas mentales.
Reflexión: ¿Cómo la cultura de paz puede transformar nuestra comunidad?
Autoevaluación: Los estudiantes completan una ficha de reflexión sobre lo aprendido y qué acciones consideran posibles.

Día 2

Inicio:

Actividad: Pregunta motivadora en cartelera: "¿Qué acciones podemos tomar para reducir desigualdades en nuestra comunidad?"
Dinámica: Lluvia de ideas en grupos pequeños, registrando propuestas.

Desarrollo:

Actividad: Debate estructurado: "¿Es posible construir una cultura de paz en comunidades con desigualdades profundas?"
Argumentación: Cada grupo presenta un argumento fundamentado, usando datos y ejemplos.
Investigación: Cada grupo busca ejemplos de acciones exitosas en otras comunidades o países que promovieron la paz y la igualdad.
Producto: Resumen en infografía colaborativa (digital o física) que relacione causas, acciones y resultados.

Cierre:

Actividad: Reflexión escrita: ¿Qué acción concreta puedo realizar para contribuir a la cultura de paz en mi comunidad?
Autoevaluación: Uso de una rúbrica sencilla para valorar participación y argumentación.