Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación participativa: seguimiento del trabajo en equipo, participación en debates y actividades prácticas.
- Portafolio digital: recopilar mapas conceptuales, esquemas, textos argumentativos y prototipos.
- Autoevaluación y coevaluación: cuestionarios breves diarios y rúbricas de pares para valorar aportaciones, creatividad y comprensión.
- Retroalimentación continua: sesiones de retroalimentación entre docentes y estudiantes para ajustar avances.
Rúbrica de Evaluación del Producto Final
Criterios | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Insuficiente (1) |
|---|---|---|---|---|
Claridad y comunicación | Presenta ideas de forma clara, atractiva y convincente. | Comunicación clara, con algunos aspectos atractivos. | Presentación con algunas dudas o confusiones. | Presentación confusa o poco comprensible. |
Creatividad e innovación | Uso innovador de recursos visuales y tecnológicos. | Recursos adecuados y bien utilizados. | Recursos limitados o escaso uso de innovación. | Sin recursos visuales o innovación notable. |
Impacto social y técnico | Muestra profundo entendimiento del impacto en salud e inclusión. | Buen entendimiento del impacto social y técnico. | Impacto presentado de forma superficial o incompleta. | No evidencia comprensión del impacto. |
Trabajo en equipo | Participación activa y colaboración constante. | Participación frecuente y colaboración. | Participación irregular, poca colaboración. | Poco o ningún aporte al trabajo en equipo. |
Presentación oral | Expresa con seguridad, fluidez y entusiasmo. | Buena expresión y seguridad. | Presenta con algunos errores o inseguridades. | Presentación pobre, sin claridad o confianza. |
Este plan promueve un aprendizaje activo, crítico y colaborativo, alineado a la NEM, integrando contenidos y habilidades que fomentan el desarrollo integral de los adolescentes.