Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria

Proyecto: La tecnología en el desarrollo de las sociedades

Metodología: Aprendizaje Servicio (AS)
Ejes articuladores: Inclusión
Contenidos clave: Construcción del proyecto de vida, comunicación y representación técnica
Objetivo general: Que los adolescentes analicen y diseñen propuestas que integren el uso responsable de la tecnología y el cuidado del cuerpo, promoviendo su desarrollo integral y el bienestar comunitario.

Inicio:

Dinámica "Mapa de conocimientos previos": Los estudiantes realizan un mapa conceptual en grupos sobre cómo la tecnología ha influido en su vida y en la comunidad.
Discusión guiada: ¿Qué aspectos del cuerpo y la tecnología están relacionados en su día a día?
Presentación del reto: "Crear una propuesta tecnológica que fomente el cuidado del cuerpo y del entorno comunitario".

Desarrollo:

Investigación guiada: Analizar ejemplos históricos y actuales de innovaciones tecnológicas que han promovido salud, bienestar y comunicación en la comunidad.
Actividad en parejas: Elaborar un esquema gráfico que represente el funcionamiento y el diseño de una tecnología que mejore la comunicación o el cuidado del cuerpo (por ejemplo, apps, dispositivos o campañas).
Debate: ¿Cómo podemos representar gráficamente nuestras ideas para comunicar su funcionamiento de forma efectiva?

Cierre:

Reflexión individual: Escribir una breve reflexión sobre qué aprendieron respecto a la relación entre tecnología, cuerpo y comunidad.
Compartir en grupos: Presentar el esquema gráfico y recibir retroalimentación.
Autoevaluación: ¿Qué habilidades desarrollé hoy? ¿Qué aspectos puedo mejorar?

Inicio:

Actividad de "Recuerdo y conexión": Revisar mapas conceptuales del día anterior y compartir ideas que hayan surgido.
Pregunta motivadora: ¿Cómo la tecnología puede facilitar la construcción de nuestro proyecto de vida y promover la inclusión?

Desarrollo:

Taller de representación técnica: Cada grupo diseña un boceto o prototipo preliminar de su propuesta tecnológica, considerando aspectos de accesibilidad e inclusión.
Análisis crítico: Debate sobre cómo garantizar que sus propuestas sean inclusivas y beneficien a toda la comunidad, incluyendo a personas con discapacidad o en situación vulnerable.
Elaboración de un plan de comunicación visual: Cómo representar gráficamente su propuesta para comunicarla claramente a diferentes públicos.

Cierre:

Presentación rápida: Cada grupo comparte su boceto y recibe sugerencias.
Autoevaluación: ¿Qué aspectos de mi propuesta consideran más inclusivos? ¿Qué puedo mejorar?