Día 9

Inicio:

• Dinámica de "Cadena de acciones": conectar actividades que previenen riesgos en comunidad y ambiente.
• Pregunta: ¿Qué acciones en conjunto generan mayor impacto?

Propósito: Integrar conocimientos y acciones preventivas.

Desarrollo:

• Elaboración de un plan de campaña que incluya actividades en comunidad, uso de materiales y gestión emocional.
• Role-playing: presentación de la campaña ante la comunidad escolar.
• Feedback entre grupos para mejorar las propuestas.
• Preparación de materiales visuales y discursivos.

Cierre:

• Compartir avances y expectativas.
• Autoevaluación: ¿Qué aprendí sobre trabajo en equipo y prevención?

Día 10

Inicio:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido y el proceso.
• Pregunta: ¿Cómo puedo aplicar lo aprendido en mi vida?

Propósito: Consolidar aprendizajes y motivar la acción.

Desarrollo:

• Presentación final de la campaña (carteles, videos, charlas).
• Evaluación participativa del proyecto y del trabajo en equipo.
• Elaboración de un compromiso personal de acción.
• Debate: ¿Qué cambios esperamos en nuestra comunidad?

Cierre:

• Entrega del Producto de Desempeño Auténtico y retroalimentación.
• Reflexión final escrita: ¿Qué me llevo de este proyecto?

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Campaña integral de prevención y bienestar:
Un conjunto de materiales visuales (carteles, folletos, videos cortos) y actividades (charlas, talleres) diseñados y presentados por los estudiantes para sensibilizar a su comunidad escolar sobre riesgos y estrategias de prevención, integrando aspectos de salud física, emocional, relaciones y cuidado ambiental.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua y registros de participación en actividades.
• Diarios reflexivos y autoevaluaciones diarias.
• Coevaluaciones mediante rúbricas y retroalimentación entre pares.
• Participación en debates y role-playing.
• Seguimiento del avance en la elaboración del producto final.

Rúbrica de Evaluación del Producto Final