Criterios | 4 - Excelente | 3 - Bueno | 2 - Aceptable | 1 - Necesita Mejorar |
|---|---|---|---|---|
Contenido Histórico | Explica con precisión y profundidad las causas internas, relacionando claramente con el contexto histórico y el PDA. | Explica las causas internas con claridad, relacionándolas con el contexto y el PDA, aunque con menor profundidad. | Explica parcialmente las causas internas, con algunas relaciones inexactas o incompletas. | La explicación es superficial o incorrecta, sin relación clara con el contexto. |
Análisis Crítico | Demuestra pensamiento crítico, reflexiona sobre la importancia y las consecuencias de las causas internas. | Muestra buen análisis crítico y reflexivo, aunque con menor profundidad. | Presenta análisis básico, con poca reflexión sobre las causas internas. | No hay análisis crítico evidente o presenta ideas incorrectas. |
Creatividad y Presentación | Producto visual y auditivo innovador, bien organizado, atractivo y claro. | Producto bien organizado, con buena presentación y claridad. | Producto con organización básica, con algunos errores de presentación. | Producto desorganizado, poco claro o difícil de entender. |
Trabajo en Equipo | Participación activa, colaboración efectiva y respeto en el grupo. | Participación adecuada, colaboración y respeto en el grupo. | Participación limitada, colaboración parcial. | Participación mínima o poco colaborativa. |
Reflexión Final | Reflexión profunda sobre la importancia del conocimiento histórico y su relación con el presente. | Reflexión adecuada, con relación al presente. | Reflexión superficial o incompleta. | No hay reflexión o es irrelevante. |
Este esquema de planeación promueve el pensamiento crítico y colaborativo, contextualiza el aprendizaje en la historia de México, y fomenta la comprensión profunda de las causas internas de la independencia, alineado a la NEM y a las competencias del nivel secundario.