Día 4

Inicio:

• Actividad de sensibilización: "Contrastes y variaciones" (mostrar imágenes con alto contraste y variación).
• Pregunta: ¿Por qué algunas obras nos llaman más la atención?
• Discusión en pequeños grupos sobre contrastes en la naturaleza y arte.

Desarrollo:

• Experimentación: Crear composiciones visuales usando contraste y variación en materiales diversos.
• Análisis: Identificar en sus creaciones los recursos utilizados y cómo estos generan interés visual.
• Debate: ¿Cómo influyen el contraste y la variación en la percepción estética y emocional?

Cierre:

• Compartir y argumentar las creaciones, resaltando los recursos estéticos utilizados.
• Autoevaluación: ¿Qué recursos estéticos usaron y por qué?

Día 5

Inicio:

• Actividad integradora: "El arte en mi vida cotidiana" (reflexión individual y en grupo).
• Pregunta: ¿Cómo podemos emplear los elementos y recursos estéticos en actividades diarias o en la comunidad?
• Compartir experiencias previas.

Desarrollo:

• Proyecto final: Crear una obra visual (dibujo, collage, mural, fotografía) que integre los elementos y recursos estéticos aprendidos, aplicándolos en un contexto cotidiano o social.
• Presentación y argumentación: Cada grupo explica cómo usaron los recursos estéticos para comunicar un mensaje o expresar una idea relacionada con su entorno.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron sobre el uso de los elementos y recursos estéticos?
• Evaluación formativa: ¿Qué desafíos enfrentaron y cómo los superaron?

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

"Mi obra estética cotidiana": Un collage o mural digital o físico que represente cómo los elementos y recursos estéticos pueden aplicarse en su entorno social y cotidiano, integrando conceptos aprendidos, y explicando en un texto breve la intención y recursos utilizados. La obra será presentada en una exposición escolar.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observaciones durante actividades prácticas y debates.
• Rúbrica de autoevaluación y coevaluación en las presentaciones y productos.
• Preguntas reflexivas al finalizar cada día para identificar comprensión y dificultades.
• Diario de aprendizaje donde registren sus avances y dificultades.

Rúbrica de Evaluación del Producto Final ("Mi obra estética cotidiana")