Criterio | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Insuficiente (1) |
|---|---|---|---|---|
Contenido y Pertinencia | Expresa claramente necesidades relevantes y propuestas innovadoras; evidencia investigación profunda. | Expresa necesidades relevantes con propuestas claras; evidencia investigación adecuada. | Expresa necesidades con poca profundidad; propuestas básicas. | No expresa necesidades claras; falta de propuestas. |
Argumentación y Persuasión | Argumentos sólidos, bien fundamentados, persuasivos y coherentes. | Argumentos claros, con fundamentos adecuados y coherentes. | Argumentos poco desarrollados o débiles. | Argumentos ausentes o confusos. |
Organización y Estructura | Presentación lógica, coherente y bien estructurada; uso adecuado de recursos visuales. | Buena organización, con estructura clara; recursos visuales adecuados. | Organización básica; recursos visuales limitados o inadecuados. | Desorganización, poca coherencia, sin recursos visuales. |
Habilidades de Comunicación | Exposición clara, segura y persuasiva; uso adecuado de lenguaje y recursos. | Exposición clara con algunos errores; buen uso del lenguaje. | Exposición con dificultades de expresión; lenguaje limitado. | Dificultad para comunicar ideas; uso inadecuado del lenguaje. |
Participación y Colaboración | Participa activamente en todas las etapas; coopera y fomenta el trabajo en equipo. | Participa de manera constante; coopera en las actividades grupales. | Participación limitada; coopera parcialmente. | Participa poco o no coopera. |
Este plan combina actividades creativas y de análisis crítico, promoviendo la participación activa y la integración de conocimientos, en línea con la NEM y las competencias del adolescente.