Día 4

Inicio:

• Lluvia de ideas: ¿Qué acciones cotidianas pueden reducir los riesgos en la escuela y en casa?
• Relación con contenidos previos: La importancia de la educación en valores y equidad.

Desarrollo:

• Taller de investigación: Detectar riesgos en el entorno escolar y familiar, proponiendo soluciones concretas.
• Elaboración de un plan de acción personal para prevenir riesgos, considerando perspectiva de género.

Cierre:

• Presentación rápida de los planes.
• Reflexión escrita: ¿Qué cambio puedo hacer en mi entorno para reducir riesgos?

Día 5

Inicio:

• Dinámica de “Mapa de riesgos”: Identificar en un mapa interactivo las zonas de mayor riesgo en su comunidad.
• Pregunta: ¿Cómo influyen los factores sociales y de género en estas zonas?

Desarrollo:

• Investigación en grupos: Analizar datos estadísticos sobre riesgos en su comunidad, relacionando con desigualdades de género.
• Debate: ¿Qué papel juegan las instituciones en la prevención y protección?

Cierre:

• Elaboración de un breve reporte: Estado actual de riesgos en su comunidad y propuestas de mejora.
• Autoevaluación: ¿Qué aprendí sobre la relación entre riesgos, comunidad y género?

Día 6

Inicio:

• Presentación de casos: Análisis de noticias reales relacionadas con riesgos y desigualdades.
• Pregunta: ¿Cómo podemos actuar ante estas situaciones?

Desarrollo:

• Simulación de creación de campañas de sensibilización: Diseñar ideas para campañas que promuevan la prevención de riesgos y la igualdad de género.
• Taller de creatividad: Elaborar afiches digitales y breves vídeos.

Cierre:

• Compartir las campañas en grupos.
• Reflexión: ¿Cómo estas campañas pueden cambiar actitudes y comportamientos?

Día 7

Inicio:

• Juego de “Decisiones éticas”: Situaciones donde deben tomar decisiones considerando riesgo y género.
• Pregunta: ¿Qué valores influyen en nuestras decisiones?

Desarrollo:

• Debate: La importancia de la empatía y la responsabilidad social en la prevención de riesgos.
• Investigación: Cómo las políticas públicas y leyes apoyan la igualdad y la protección en riesgos específicos.

Cierre:

• Elaboración de compromisos personales y grupales para actuar frente a riesgos.
• Autoevaluación: ¿Qué valores fortalecí hoy?

Día 8

Inicio:

• Recapitulación visual: Línea del tiempo de riesgos relevantes en la historia social y de género.
• Pregunta: ¿Qué cambios sociales han ayudado a reducir riesgos?

Desarrollo:

• Proyecto colaborativo: Diseñar una propuesta de intervención comunitaria para reducir riesgos, integrando perspectiva de género.
• Presentación de ideas y retroalimentación entre grupos.

Cierre:

• Reflexión escrita: ¿Qué aprendí sobre la participación ciudadana y la igualdad en la prevención?