Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria

Proyecto: Aula Positiva y Creativa

Asunto o Problema: Ambiente escolar inadecuado por conductas y palabras altisonantes

Metodología: ABP

Ejes Articuladores: Igualdad de género

Duración: 10 días

Desarrollo de la Planeación por Días (10 días)

Día 1

Inicio:

• Dinámica de "¿Qué palabras usamos?" en círculo, reflexionando sobre expresiones de violencia verbal y de género en su entorno.
• Breve video sobre convivencia y respeto en el aula y en la familia.

Desarrollo:

• Introducción al problema: análisis de expresiones violentas en contextos cotidianos.
• Lectura y discusión de un texto sobre la comunicación asertiva y dialógica.
• Investigación en grupos sobre las causas y consecuencias de la violencia verbal y de género en la escuela y familia.

Cierre:

• Puesta en común: ¿Qué aprendimos hoy?
• Autoevaluación rápida sobre comprensión del tema y participación.

Día 2

Inicio:

• Juego de roles: representar situaciones donde se usan palabras altisonantes y cómo transformarlas en comunicación asertiva.

Desarrollo:

• Debate en grupos: ¿Por qué es importante evitar expresiones violentas?
• Elaboración de un mapa conceptual sobre la comunicación respetuosa y sus beneficios.

Cierre:

• Reflexión escrita: ¿Qué puedo hacer para mejorar mi forma de comunicarme?
• Autoevaluación del compromiso personal.

Día 3

Inicio:

• Breve ejercicio de mindfulness para promover el autocontrol en la comunicación.

Desarrollo:

• Análisis comparativo: tipos de violencia escolar, violencia de género y trata de personas.
• Investigación sobre medidas de protección y mecanismos de denuncia en la comunidad escolar y local.

Cierre:

• Presentación en grupos de las medidas encontradas.
• Autoevaluación sobre comprensión de las medidas de protección.

Día 4

Inicio:

• Pregunta generadora: ¿Cómo influye la cultura de paz en el ambiente escolar?

Desarrollo:

• Analizar casos reales o ficticios de conflictos en la escuela y proponer soluciones pacíficas.
• Taller de escritura: crear un manifiesto en favor de una convivencia respetuosa.

Cierre:

• Compartir los manifiestos.
• Reflexión individual: ¿Qué acciones puedo tomar para promover la paz?

Día 5

Inicio:

• Visualización de un video sobre igualdad de género y convivencia.

Desarrollo:

• Discusión guiada: ¿Cómo afecta la desigualdad de género en la violencia y convivencia?
• Elaboración de un cartel con frases que promuevan igualdad y respeto.

Cierre:

• Presentación de los carteles.
• Autoevaluación sobre el entendimiento del eje de igualdad de género.

Día 6

Inicio:

• Dinámica "Mis palabras y sus efectos" con ejemplos cotidianos.

Desarrollo:

• Investigación en grupos: formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en diferentes contextos sociales.
• Elaboración de un diario reflexivo sobre sus propias conductas y pensamientos.

Cierre:

• Compartir extractos del diario.
• Autoevaluación del nivel de reflexión personal.