Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria

Datos Generales

Nombre del Proyecto: IMPLEMENTACIÓN DE JUEGOS MODIFICADOS PARA LA CONVIVENCIA SANA
Asunto o Problema Principal a Abordar: Mejorar la relación que existe entre alumnos por medio de actividades lúdicas que se presentan como juegos modificados, con los cuales se pretende llegar a un logro común como equipo, mejorando así el trabajo colaborativo y encaminándonos a los juegos predeportivos.
Tipo de Planeación: Por Fases Metodológicas (ABP)
Grado: Segundo de Secundaria (13-16 años)
Escenario: Aula y espacio abierto de la institución
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Ejes Articuladores: Inclusión

Materia	Contenidos	PDA
Educación Física	Capacidades, habilidades y destrezas motrices	Integra sus capacidades, habilidades y destrezas motrices, para poner a prueba el potencial individual y de conjunto.

Momento	Descripción	Actividades Sugeridas - Integrando Contenidos y PDAs	Tiempo
Análisis del problema	Se presenta a los estudiantes el problema central: la necesidad de mejorar la convivencia escolar a través de actividades lúdicas y juegos modificados que fomenten la colaboración y el respeto.	Discusión grupal sobre las tensiones y conflictos en la convivencia escolar. Reflexión sobre cómo los juegos y actividades físicas pueden promover la inclusión y la sana convivencia. Investigaciones breves: ¿Qué son los juegos modificados? ¿Cómo contribuyen a la inclusión?	2 sesiones (45 min c/u)
Recolección de antecedentes	Los estudiantes investigan y recopilan ejemplos de juegos modificados utilizados en diferentes contextos educativos y deportivos.	Trabajo en grupos para buscar información en libros, internet o experiencias propias. Presentación rápida de ejemplos y discusión sobre sus beneficios y limitaciones. Registro en un cuaderno de ideas y conceptos clave.	1 sesión (45 min)