Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria
Proyecto: AMBIENTE ARMONICO DE M COMUNIDAD ESCOLAR
Asunto o Problema: SOLUCION E CONFLICTOS EN LA COMUNIDAD ESCOLAR
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Escenario: Aula
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica
Contenidos y PDAs seleccionados
Materia | Contenido | PDA |
|---|---|---|
Español | La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural | Compara y contrasta textos sobre tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas y manifiesta, oral o escrita, la necesidad de practicar la comunicación asertiva |
Formación Cívica y Ética | Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales | Propone acciones para fortalecer la igualdad de derechos, bienestar colectivo y respeto a la dignidad humana en poblaciones vulnerables |
Desarrollo de la planeación por días (5 días)
Día 1
Inicio:
- Dinámica de "Rostros y Voces": Los estudiantes comparten experiencias de conflictos en su comunidad escolar, identificando causas y consecuencias.
- Pregunta generadora: ¿Por qué surgen conflictos en nuestra comunidad escolar y cómo afectan nuestra convivencia?
Desarrollo:
- Investigación guiada en grupos: Analizar textos y noticias sobre tensiones y conflictos en comunidades mexicanas, enfocándose en casos interculturales.
- Debate estructurado: ¿Qué derechos humanos se ven vulnerados en estos conflictos?
- Elaboración de un mapa conceptual grupal sobre las causas y efectos de los conflictos en la comunidad escolar, relacionando con la diversidad cultural y lingüística.
Cierre:
- Reflexión escrita: ¿Qué aprendí hoy sobre la importancia de la comunicación asertiva y el respeto en la resolución de conflictos?
- Autoevaluación rápida: ¿Cómo identifiqué las causas de los conflictos?
Día 2
Inicio:
- Video breve sobre ejemplos de resolución intercultural de conflictos en comunidades mexicanas.
- Pregunta motivadora: ¿Cómo pueden los derechos humanos y la interculturalidad contribuir a resolver conflictos?
Desarrollo:
- Análisis comparativo de textos y casos: Identificar acciones que promueven la igualdad y el respeto en diferentes contextos.
- Taller de propuestas: En grupos, diseñar acciones que fomenten la empatía y la comunicación asertiva para reducir conflictos en su comunidad escolar.
- Simulación: Role-playing de una situación conflictiva en la escuela, practicando comunicación asertiva y negociación.
Cierre:
- Presentación rápida: Cada grupo comparte su propuesta de solución.
- Diario reflexivo: ¿Qué habilidades de comunicación aprendí o mejoré hoy?