Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria

Criterios

Nivel 4

Nivel 3

Nivel 2

Nivel 1

Precisión en la representación del sistema solar

Modelo con todos los planetas en órbita correcta, con detalles precisos y bien explicados.

Modelo con la mayoría de los planetas correctamente representados y explicados.

Modelo incompleto o con errores en la representación, falta de explicación clara.

Modelo muy deficiente, pocos planetas y sin explicación.

Aplicación de conceptos físicos y matemáticos

Uso correcto y profundo de conceptos como gravitación, movimiento orbital, relación masa-velocidad.

Uso adecuado de conceptos con algunos errores o malentendidos.

Conceptos mal aplicados o incompletos.

Ausencia de conceptos físicos y matemáticos en la explicación.

Claridad y calidad de la presentación

Presentación clara, bien estructurada, creativa y con soporte audiovisual o visual de alta calidad.

Presentación clara y bien estructurada, con soporte adecuado.

Presentación básica, con algunos errores de comunicación.

Presentación confusa, poco estructurada o sin soporte visual.

Pensamiento Crítico y análisis

Reflexión profunda sobre el origen y movimiento del sistema solar, relacionando con conceptos científicos.

Reflexión adecuada, relacionando conceptos básicos.

Reflexión superficial, sin análisis crítico.

Sin reflexión o análisis.


Este esquema promueve un aprendizaje activo, contextualizado y crítico, alineado con la propuesta de la NEM y el enfoque STEAM, fomentando en los adolescentes habilidades de indagación, análisis y comunicación científica.

Planeación Pág 4
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