Rúbrica de Evaluación del Producto Final
Criterios | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Insuficiente (1) |
|---|---|---|---|---|
Estructura y coherencia | El ensayo tiene una estructura clara, lógica, con introducción, desarrollo y conclusión bien articulados. | La estructura es clara, aunque puede mejorar en coherencia. | La estructura es parcialmente clara; presenta algunas incoherencias. | La estructura es confusa o incoherente. |
Creatividad y originalidad | Uso innovador de recursos creativos para expresar ideas y posturas. | Recursos creativos adecuados que enriquecen el texto. | Uso limitado de recursos creativos, con poca innovación. | Falta de creatividad en la expresión y estructura. |
Argumentación y análisis crítico | Argumentos sólidos, bien fundamentados y con análisis crítico profundo. | Argumentos claros, con algunos análisis críticos. | Argumentos débiles o superficiales, poca reflexión crítica. | Argumentos ausentes o muy poco fundamentados. |
Lenguaje y expresión | Uso correcto del lenguaje, con variedad léxica y recursos expresivos. | Uso adecuado del lenguaje, con algunos recursos expresivos. | Lenguaje simple, con errores que afectan la comprensión. | Lenguaje inadecuado o muy pobre. |
Presentación oral y visual | Presentación clara, segura, con recursos visuales creativos y bien utilizados. | Presentación adecuada, con recursos visuales apropiados. | Presentación con algunos errores, recursos limitados. | Presentación confusa, sin recursos visuales o de baja calidad. |
Este plan busca promover en los adolescentes habilidades de pensamiento crítico, expresión creativa y argumentativa, integrando conocimientos interdisciplinarios para que puedan expresar sus intereses y necesidades en comunidad mediante un ensayo creativo y reflexivo.