Criterios | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Necesita Mejora (1) |
|---|---|---|---|---|
Planificación y organización | La feria está bien planificada, con actividades variadas, recursos adecuados y cronograma claro. | La planificación es adecuada, aunque presenta algunos detalles por mejorar. | La organización es básica, con aspectos importantes por definir. | La planificación es insuficiente, afectando la ejecución. |
Creatividad e innovación | Las actividades recreativas son innovadoras, inclusivas y enriquecen la experiencia comunitaria. | Se evidencian ideas creativas y adaptadas a la comunidad. | Algunas actividades son creativas, pero pocas innovadoras o inclusivas. | Las actividades son repetitivas o poco pensadas para la inclusión. |
Participación y colaboración | Todos los estudiantes participán activamente y trabajan en equipo de manera efectiva. | La mayoría colabora y participa, aunque puede mejorar la comunicación. | La participación es desigual, con poca colaboración en algunos casos. | Poca participación y colaboración, afectando la calidad del proyecto. |
Impacto en la comunidad | La feria genera una interacción positiva, promoviendo relaciones y sentimientos de inclusión. | Se observa buena interacción y algunos efectos positivos en la comunidad. | La interacción es limitada, con poco impacto visible. | La feria no logra promover la inclusión o relaciones positivas. |
Presentación y comunicación | La presentación es clara, atractiva y bien argumentada, con uso adecuado de medios digitales. | Presentación adecuada, con algunos aspectos mejorables en la comunicación. | Presentación básica, con deficiencias en la comunicación o uso de medios. | Presentación confusa, poco convincente y sin apoyo visual adecuado. |
Esta estructura promueve un aprendizaje crítico, colaborativo y contextualizado, alineado con la metodología ABPC y los ejes de inclusión y bienestar social, en línea con la Educación Nacional de México (NEM).