Criterios | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Insuficiente (1) | Puntuación |
|---|---|---|---|---|---|
Calidad de los Modelos de Teselados | Modelos precisos, creativos y bien elaborados, con explicación clara de propiedades. | Modelos adecuados, con algunas imprecisiones, buena explicación. | Modelos básicos, con errores notables, explicación limitada. | Modelos incompletos o mal elaborados, sin explicación clara. | /4 |
Presentación Digital y/o Física | Presentación clara, atractiva y bien estructurada, con uso correcto de recursos digitales. | Presentación adecuada, con algunos errores en estructura o recursos. | Presentación básica, con falta de organización o recursos limitados. | Presentación poco clara, desorganizada o incompleta. | /4 |
Argumentación y Conexión Interdisciplinaria | Argumentos sólidos, bien fundamentados, demostrando comprensión profunda. | Argumentos adecuados, con buena relación entre ciencias y arte. | Argumentos superficiales, con relación débil entre disciplinas. | Argumentos insuficientes o ausentes. | /4 |
Trabajo en Equipo y Colaboración | Excelente colaboración, participación activa y respeto en el grupo. | Buena colaboración, participación regular. | Participación limitada, dificultades en el trabajo en equipo. | Falta de colaboración y participación. | /4 |
Reflexión Final y Pensamiento Crítico | Reflexión profunda, analizando aprendizajes y desafíos del proceso. | Reflexión adecuada, identificando aspectos importantes. | Reflexión superficial, sin análisis crítico. | Sin reflexión o muy superficial. | /4 |
Total: /20
Esta planeación fomenta el pensamiento crítico, el trabajo colaborativo y la integración interdisciplinaria, promoviendo que los adolescentes construyan conocimientos significativos y contextualizados en torno a los teselados, su historia, propiedades y aplicaciones en arte y ciencia.