Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria

Proyecto: Valor Estético de la Obra Literaria

Asunto o Problema Principal:

Analizar diversos textos literarios para identificar su contribución a la construcción de identidad y sentido de pertenencia, desde una perspectiva estética y cultural.

Metodología:

Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Ejes Articuladores:

Artes y experiencias estéticas

Contenidos y PDA seleccionados

Español

Contenidos: Textos literarios en español o traducidos.
PDA: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, mediante el análisis de variantes del español.

Planeación por días (10 días)

Día 1

Inicio:

Dinámica de "¿Qué significa para ti la cultura y la identidad?" en parejas, compartiendo ideas en un mural colectivo.
Pregunta generadora: ¿De qué manera la literatura refleja nuestras raíces y cultura?

Desarrollo:

Presentación de ejemplos de textos literarios que abordan identidad y pertenencia (poemas, relatos cortos).
Análisis en grupos pequeños: identificar elementos culturales y estéticos en los textos.
Investigación en internet sobre variantes del español en diferentes regiones y su relación con la identidad cultural.

Cierre:

Puesta en común: ¿Cómo se refleja la identidad en los textos analizados?
Autoevaluación rápida: ¿Qué aprendí hoy sobre la relación entre literatura y cultura?

Día 2

Inicio:

Juego de roles: representar en dramatizaciones cortas escenas de textos que reflejen identidad.
Pregunta motivadora: ¿Cómo la expresión artística ayuda a entender quiénes somos?

Desarrollo:

Taller de escritura: redactar un pequeño relato narrativo personal o ficticio que refleje un aspecto cultural o de identidad.
Debate: ¿Qué elementos hacen que una obra literaria sea estética?

Cierre:

Compartir las narrativas creadas en parejas.
Reflexión escrita: ¿Qué aspectos de la cultura y la estética consideré en mi relato?

Día 3

Inicio:

Mural visual: imágenes y palabras clave sobre identidad y estética en la literatura.
Pregunta: ¿Cómo las palabras y las imágenes refuerzan el valor estético?

Desarrollo:

Análisis crítico de poemas o fragmentos literarios que abordan la identidad.
Actividad de comparación: analizar dos textos similares en temática pero con estilos diferentes.
Búsqueda y selección de citas relevantes para un debate sobre estética y cultura.

Cierre:

Autoevaluación: ¿Qué aprendí acerca de la estética en la literatura?
Resumen escrito: ¿Cómo contribuyen los textos a construir nuestra identidad?

Día 4

Inicio:

Breve ejercicio de mindfulness y concentración con lectura de un poema breve.
Pregunta: ¿Cómo nos hace sentir la palabra estética en la literatura?

Desarrollo:

Creación de un mapa conceptual sobre los elementos de la estética en los textos literarios.
Trabajo en grupos: elaborar una línea de tiempo de la historia de la literatura y sus enfoques estéticos relacionados con la identidad.
Discusión: ¿Cómo varían las expresiones culturales en diferentes épocas y regiones?

Cierre:

Presentación rápida del mapa conceptual.
Reflexión escrita: ¿Qué elementos de la estética literaria me impactaron más?