Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria

Proyecto: ¿Cómo la tecnología puede ayudar a los agricultores?

Asunto o Problema Principal: Uso de drones, aplicaciones móviles, sensores y robótica en la agricultura comunitaria.
Metodología: Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios (ABPC)
Ejes Articuladores: Interculturalidad Crítica
Contenidos y PDA:

Tecnología: Pensamiento estratégico y creativo para resolver problemas, planificación de acciones y recursos.

Desarrollo de la Planeación por Días (10 Días)

Día 1

Inicio:

Dinámica de lluvia de ideas: ¿Qué tecnologías conocen que puedan ayudar a los agricultores?
Relación con saberes previos y contextualización del problema comunitario.

Desarrollo:

Presentación del problema central: impacto de la tecnología en la agricultura comunitaria.
Análisis crítico en grupos: ¿Qué beneficios y riesgos tiene la incorporación de drones y sensores en la campo?
Investigarán en fuentes confiables (internet, entrevistas) sobre drones y sensores agrícolas.

Cierre:

Puesta en común: reflexiones sobre los beneficios potenciales.
Autoevaluación rápida: ¿Qué aprendí hoy?

Día 2

Inicio:

Presentación de casos de éxito en comunidades que usan tecnología agrícola (videos, artículos).
Pregunta guía: ¿Qué estrategias utilizan estas comunidades?

Desarrollo:

Debate guiado: ¿Cómo planificar una intervención tecnológica en su comunidad?
Actividad de organización: elaborar un esquema de recursos, acciones y actores involucrados.
Reflexión escrita: ¿Qué pasos seguir para implementar una tecnología en la agricultura?

Cierre:

Resumen en mapas conceptuales.
Autoevaluación: ¿Qué dudas tengo?

Día 3

Inicio:

Revisión de conceptos clave: tecnología, planificación, recursos.
Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos aplicar nuestros conocimientos en un proyecto real?

Desarrollo:

Taller de pensamiento estratégico: diseñar un plan preliminar para una tecnología agrícola (ejemplo: drone para monitoreo).
Presentación de ideas en grupos, argumentando la viabilidad y desafíos.

Cierre:

Reflexión individual: ¿Qué habilidades desarrollé hoy?
Compartir las ideas principales en plenaria.

Día 4

Inicio:

Juego de roles: simulación de una reunión con agricultores y expertos tecnológicos.
Objetivo: entender diferentes perspectivas y prioridades.

Desarrollo:

Diagnóstico participativo: ¿Qué necesidades tiene la comunidad?
Elaboración de un mapa de problemáticas y soluciones posibles con tecnología.

Cierre:

Discusión en grupo: ¿Qué tecnologías serían más útiles y por qué?
Autoevaluación: ¿Qué aprendí sobre la planificación?

Día 5

Inicio:

Presentación de un ejemplo de plan técnico para el uso de sensores y drones.
Pregunta: ¿Qué elementos técnicos y humanos se necesitan?

Desarrollo:

Actividad práctica: diseñar un esquema de plan de implementación (recursos, pasos, actores).
Debate: ¿Qué desafíos podrían surgir y cómo resolverlos?

Cierre:

Resumen visual del plan elaborado.
Autoevaluación: ¿Qué aspectos debo mejorar?