Criterio | Nivel 4 | Nivel 3 | Nivel 2 | Nivel 1 |
|---|---|---|---|---|
Creatividad y originalidad | El poemario presenta ideas innovadoras y un enfoque original en recursos literarios y visuales. | Ideas creativas con algún toque original en recursos y diseño. | Ideas poco innovadoras, con recursos básicos y poca variedad. | Falta de creatividad, uso mínimo de recursos. |
Uso de recursos literarios | Recursos literarios diversos y bien integrados que expresan emociones con precisión. | Recursos literarios adecuados y en cantidad. | Uso limitado o superficial de recursos literarios. | Ausencia o mal uso de recursos literarios. |
Expresión emocional | Las emociones están claramente transmitidas, logrando impacto en el lector visual y textual. | Emociones perceptibles, aunque no siempre impactantes. | Emociones poco evidentes o poco logradas. | No se perciben emociones claras. |
Integración visual y textual | La relación entre poesía y viñetas enriquece y potencia el mensaje emocional. | Buena integración, aunque se puede mejorar en coherencia. | Poca integración entre texto y viñetas. | Texto y viñetas desconectados. |
Presentación y calidad formal | Presentación cuidada, estética y bien estructurada. | Presentación adecuada, con algunos detalles de mejoramiento. | Presentación descuidada o desorganizada. | Presentación pobre o desorganizada. |
Este plan promueve un aprendizaje activo, crítico y creativo, alineado a la NEM, fomentando en los adolescentes habilidades de análisis, expresión y valoración cultural a través de la literatura y el arte visual.