Claridad y precisión de los modelos visuales

Modelos claros, precisos y bien explicados, con uso correcto de terminología científica.

Modelos mayormente claros y precisos, con algunos errores o imprecisiones.

Modelos con varias imprecisiones y poca claridad, uso limitado de terminología.

Modelos confusos, imprecisos o incompletos, sin relación con conceptos científicos.

Relación entre modelos atómicos y propiedades físicas

Explica de manera coherente y profunda cómo los modelos explican propiedades y cambios de estado.

Explica adecuadamente, con algunos detalles faltantes o imprecisiones.

Explicación superficial, con poca relación entre modelos y propiedades.

No logra relacionar modelos con propiedades, o explicación ausente.

Evidencia experimental y argumentación científica

Incluye evidencias claras, bien argumentadas y fundamentadas en experimentos y conceptos científicos.

Incluye evidencias y argumentos adecuados, con algunos gaps en la fundamentación.

Evidencias limitadas, con argumentos poco fundamentados o confusos.

Sin evidencias o argumentos científicos, o muy deficientes.

Trabajo en equipo y creatividad

Trabajo colaborativo excelente, con ideas originales y presentación atractiva.

Buen trabajo en equipo, con alguna creatividad en la presentación.

Trabajo en equipo aceptable, con poca creatividad o participación desigual.

Trabajo individual o desorganizado, poca participación o creatividad.

Autoevaluación y reflexión

Reflexiona críticamente sobre su aprendizaje y procesos, identificando fortalezas y áreas de mejora.

Reflexión adecuada, con reconocimiento de aprendizajes clave.

Reflexión superficial, con poca autocrítica.

Sin reflexión o muy superficial.