Desarrollo:

• Actividad: Experimento guiado: Calentar diferentes sustancias para observar su punto de ebullición y fusión, registrando temperaturas. Relación con modelos atómicos y partículas.
• Actividad: Debate crítico: *¿Qué modelos atómicos explican mejor los cambios de estado durante la ebullición?*
• Actividad: Investigación sobre las propiedades físicas y su relación con la estructura molecular y los modelos atómicos.

Cierre:

• Actividad: Resumen en mapa conceptual: *Modelos atómicos y cambios de estado.*
• Autoevaluación: Pregunta rápida: *¿Puedo explicar cómo los modelos atómicos explican la transición entre estados?*

Día 4

Inicio:

• Actividad: Pregunta motivadora: *¿Cómo crees que la temperatura afecta la densidad de un material?*
• Propósito: Contextualizar la investigación sobre propiedades físicas y modelos atómicos.

Desarrollo:

• Actividad: Experimento en grupos: medir la densidad de líquidos y sólidos a diferentes temperaturas (si es posible, en simulaciones).
• Actividad: Análisis crítico: ¿Cómo explican los modelos atómicos los cambios en la densidad y la temperatura?
• Actividad: Creación de una infografía en equipo que relacione los modelos atómicos, propiedades físicas y cambios de estado.

Cierre:

• Actividad: Presentación rápida de las infografías y discusión: *¿Qué aprendimos sobre la relación entre modelos atómicos y propiedades?*
• Autoevaluación: Pregunta rápida: *¿Puedo argumentar cómo los modelos explican las propiedades físicas observadas?*

Día 5

Inicio:

• Actividad: Evaluación formativa rápida: Preguntas orales y en cuestionario sobre los conceptos clave de los días anteriores.
• Propósito: Revisar y consolidar conocimientos.

Desarrollo:

• Actividad: Proyecto final: *Construcción de un modelo visual y explicativo de los estados de la materia, incluyendo los modelos atómicos y sus propiedades.*
• Actividad: Presentación de los modelos por equipos, argumentando cómo explican los cambios y propiedades físicas.

Cierre:

• Actividad: Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos y cómo podemos aplicar estos conocimientos en contextos cotidianos?
• Autoevaluación: Pregunta rápida: *¿Puedo explicar claramente los modelos atómicos y su relación con los estados de la materia?*

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Modelo visual y explicativo interactivo de los estados de la materia:
Un cartel o maqueta digital interactiva que muestre los modelos atómicos aplicados a cada estado, sus propiedades físicas (densidad, temperatura de fusión y ebullición), y las transiciones entre estados, sustentado con evidencia experimental y argumentos científicos. Incluye explicaciones escritas y orales de cada elemento, integrando conceptos de física, química y pedagogía STEAM.