Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria

Proyecto: Variantes lingüísticas

Asunto o Problema Principal: Valorar críticamente lo que se lee
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Escenario: Aula
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Contenidos y PDA Seleccionados

Español

Contenido: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
PDA: Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Día 1

Inicio

Actividad de enganche: *"El mapa de las lenguas"*. Los estudiantes observan un mapa interactivo sobre las diferentes variantes del español en México y el mundo, y comparten qué variantes conocen y cómo creen que estas reflejan su identidad cultural.
Recuperación de saberes: Dialogar sobre qué es una lengua, sus variantes y su relación con la cultura y la identidad.

Desarrollo

Presentación del problema: *¿Cómo influyen las variantes del español en la construcción de la identidad cultural?*
Investigación en grupos: Cada equipo selecciona una variante del español (regional, social, o cultural) y realiza una investigación en textos, videos y entrevistas sobre su uso, características y contexto social.
Análisis crítico: Cada grupo argumenta, en un cuadro comparativo, cómo su variante refleja aspectos culturales y de identidad.
Producción inicial: Esbozar un texto narrativo breve que refleje la influencia de la variante en la identidad personal o comunitaria, considerando los elementos del texto narrativo.

Cierre

Compartir en plenaria los hallazgos y esquemas de identidad cultural relacionados con las variantes del español.
Autoevaluación rápida: ¿Qué aprendí sobre la relación entre lengua y cultura? ¿Qué me sorprendió?

Día 2

Inicio

Actividad: *"Cita cultural"*. Cada estudiante comparte una expresión o palabra típica de su variante regional y explica su significado y contexto.
Reflexión: ¿Cómo estas expresiones reflejan nuestra identidad?

Desarrollo

Debate en grupos: *¿Las variantes enriquecen o limitan la comunicación?*
Elaboración de un mapa conceptual que relacione variantes del español, identidad, cultura y pertenencia.
Creación de una narrativa colaborativa: en grupos, redactan un relato que integre diferentes variantes del español en una historia multicultural, resaltando cómo estas enriquecen la identidad del personaje.
Análisis crítico: Comparan las variantes en su relato y discuten cómo estas reflejan distintas culturas y experiencias.

Cierre

Presentación en pequeños grupos de la narrativa colaborativa.
Reflexión escrita: ¿Cómo la diversidad lingüística puede fortalecer la identidad cultural?