Criterios | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Insuficiente (1) |
|---|---|---|---|---|
Argumentación | Presenta argumentos sólidos, bien fundamentados y coherentes. | Argumentos claros, con algunos apoyos. | Argumentos poco estructurados o poco fundamentados. | Argumentos débiles o ausentes. |
Respeto y Comunicación | Usa un lenguaje respetuoso, escucha activamente y respeta turnos. | General respeto, escucha en su mayoría. | Algunas interrupciones o lenguaje inapropiado. | Falta de respeto, interrumpe constantemente. |
Pensamiento Crítico | Analiza y refuta argumentos contrarios con evidencia. | Refuta argumentos, pero de forma superficial. | Dificultad para refutar o analizar argumentos. | No participa en refutaciones. |
Manejo del Rol y Moderación | Moderador mantiene orden, facilita el debate y respeta reglas. | Moderador cumple su rol con apoyo, algunas fallas. | Dificultad para moderar, no controla bien el debate. | No cumple con el rol de moderador. |
Comunicación No Violenta | Utiliza un lenguaje empático y asertivo en todo momento. | Mayormente respetuoso, con algunas expresiones inadecuadas. | Comunicaciones muchas veces agresivas o pasivas. | Comunicaciones violentas o despectivas. |
Este plan promueve en los adolescentes habilidades de pensamiento crítico, comunicación efectiva, respeto y convivencia, alineado a la NEM y a las competencias del siglo XXI.