Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria

Nombre del Proyecto: HABLANDO SE ENTIENDE LA GENTE
Asunto o Problema Principal: Los alumnos aprenderán las ventajas de realizar debates en el aula para expresar sus dudas y conocimientos de manera respetuosa y argumentada.
Tipo de Planeación: Mensual (20 días)
Grado: Segundo de Secundaria (13-16 años)
Escenario: Escuela
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico

Desarrollo de la Planeación por Días (20 días)

Cada día incluye actividades de Inicio, Desarrollo y Cierre, con enfoque en análisis crítico, argumentación y comunicación asertiva, integrando contenidos de todas las materias y PDA.

Día 1

Inicio:

Presentación del proyecto y discusión sobre qué es un debate y su importancia en la vida diaria.
Actividad: Reflexión grupal en carteles: ¿Cuándo usamos la comunicación asertiva?

Desarrollo:

Investigación guiada sobre las ventajas del diálogo respetuoso y la comunicación dialógica.
Análisis de ejemplos de debates y su impacto en la sociedad.
Actividad en equipos: elaborar un mapa conceptual sobre comunicación asertiva y dialógica.

Cierre:

Autoevaluación grupal: ¿Qué aprendieron sobre comunicación efectiva?
Compartir conclusiones en plenaria.

Día 2

Inicio:

Dinámica de "¿Qué opinas?" para activar saberes previos sobre expresiones de violencia y comunicación.
Pregunta guía: ¿Cómo podemos evitar conflictos en la comunicación?

Desarrollo:

Análisis de textos sobre violencia verbal y sus consecuencias.
Debate en pequeños grupos: "¿Es el debate una forma de prevenir conflictos?"
Producción de un breve texto argumentativo sobre la importancia del respeto en la comunicación.

Cierre:

Reflexión escrita: ¿Qué habilidades de comunicación puedo mejorar?

Día 3

Inicio:

Video corto sobre la importancia del respeto en el diálogo.
Pregunta motivadora: ¿Qué prácticas de comunicación asertiva conoces?

Desarrollo:

Análisis crítico de los elementos de un diálogo respetuoso.
Role-play: representar situaciones de comunicación violenta y su transformación en diálogo respetuoso.
Elaboración de un código de buenas prácticas en debates.

Cierre:

Evaluación entre pares sobre las prácticas de respeto en los role-plays.

Día 4

Inicio:

Dinámica de "Escucha activa": ejercicios en pareja para practicar la escucha.
Reflexión: ¿Qué dificultades enfrentamos al escuchar?

Desarrollo:

Investigación sobre técnicas de escucha activa y su relación con la comunicación asertiva.
Creación de un cartel con pasos para una escucha efectiva.
Debate: "¿Cómo la escucha activa mejora los debates?"

Cierre:

Compartir en grupo las estrategias aprendidas.