Cierre

• Actividad: Reflexión escrita en pareja sobre cómo los textos y las artes favorecen el diálogo intercultural y la valorización de la identidad.
• Autoevaluación: Compartir en plenaria los hallazgos y aprendizajes.

Día 4

Inicio

• Actividad: Juego de roles: representar situaciones donde se usan distintas variantes del español en contextos sociales o culturales.
• Propósito: Practicar la empatía y comprender la función social del lenguaje.

Desarrollo

• Actividad: Diseño colaborativo de un borrador de libro álbum narrativo, integrando variantes del español y reflejando identidad.
• Actividad: Discusión sobre la estructura narrativa, los recursos estéticos y la incorporación de elementos culturales en el libro.

Cierre

• Actividad: Reflexión individual: *¿Qué retos y aprendizajes tuve al crear un libro álbum que refleje variantes y sentido de pertenencia?*
• Autoevaluación: Compartir en pequeños grupos los avances y dudas.

Día 5

Inicio

• Actividad: Revisión y retroalimentación de los avances en el libro álbum.
• Propósito: Consolidar el trabajo colaborativo y los aprendizajes.

Desarrollo

• Actividad: Finalización del libro álbum narrativo, incluyendo ilustraciones, textos y notas explicativas.
• Actividad: Preparación de una exposición oral en la que expliquen la relación entre variantes del español, identidad y arte.

Cierre

• Actividad: Presentación del libro álbum a la comunidad escolar y reflexión final: *¿Qué nos dice nuestro trabajo sobre la diversidad y el sentido de pertenencia?*
• Autoevaluación y coevaluación: Evaluar el proceso y el producto final con la rúbrica.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Libro álbum narrativo titulado "Voces y colores del español: nuestras variantes y nuestro sentir" que integra textos, ilustraciones y notas explicativas, reflejando la diversidad lingüística y cultural, y que será presentado a la comunidad escolar.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación y registro de participación en debates y actividades.
• Cuestionarios cortos de autoevaluación y coevaluación diarios.
• Revisiones de los productos parciales (cuadros comparativos, mapas mentales, borradores del libro).
• Retroalimentación en actividades colaborativas y reflexivas.

Rúbrica de Evaluación del Producto Final (Libro álbum narrativo)