Criterio | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Insuficiente (1) |
|---|---|---|---|---|
Cálculos matemáticos | Precisión total en perímetros y áreas, uso de estrategias variadas y justificadas | Cálculos correctos, uso adecuado de estrategias | Cálculos con algunos errores, estrategias básicas | Cálculos incorrectos o sin justificación |
Diseño y planificación | Diseño innovador, completo y sustentable, con integración de todos los aspectos | Diseño adecuado y funcional, con algunos detalles adicionales | Diseño básico y funcional, falta de algunos aspectos | Diseño incompleto o poco coherente con el problema |
Justificación y sustentación | Argumentos sólidos, con evidencias y análisis crítico | Argumentos claros y razonados | Argumentos poco fundamentados o superficiales | Sin justificación o incoherentes |
Presentación | Comunicación clara, organizada y convincente, uso de recursos visuales efectivos | Comunicación adecuada, recursos bien utilizados | Presentación con deficiencias en organización o claridad | Presentación desorganizada, confusa o sin recursos visuales |
Trabajo en equipo | Alta colaboración, roles claros, respeto y participación activa | Buena colaboración, roles definidos | Participación limitada, conflictos o desorganización | Poco trabajo en equipo, falta de colaboración |
Esta planeación busca promover un aprendizaje activo, reflexivo y contextualizado, alineado a la NEM, fomentando habilidades del siglo XXI y la responsabilidad social en los adolescentes.