Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria

Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria

Datos Generales

  • Nombre del Proyecto: Mido, construyo y aprendo
  • Asunto o Problema Principal: Cómo diseñar un corral ganadero eficiente y adecuado a las necesidades de la comunidad
  • Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
  • Grado: Segundo de Secundaria (13-16 años)
  • Escenario: Comunidad local
  • Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
  • Ejes Articuladores: Pensamiento crítico

Contenidos y PDA por Materia

Materia

Contenidos

PDA

Matemáticas

Medición y cálculo en diferentes contextos, perímetro y área de figuras compuestas

Utiliza estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas

Ciencias

Propiedades del suelo y del espacio para construir corrales

Analiza y experimenta con diferentes tipos de suelo y espacios para optimizar su uso

Formación Cívica y Ética

Valor del trabajo comunitario, responsabilidad social

Reflexiona sobre el impacto social y ético del proyecto en la comunidad

Comunicación

Elaboración de informes y presentaciones claras y argumentativas

Produce textos argumentativos y presenta propuestas de diseño


Planificación por Días (5 días)

Día 1

Inicio:

  • Dinámica de "¿Qué sé sobre ganadería y construcción de corrales?" para activar conocimientos previos.
  • Presentación del problema: "¿Cómo diseñar un corral adecuado para la comunidad que sea funcional y sostenible?"
  • Pregunta generadora: ¿Qué aspectos debemos considerar para construir un corral eficiente y seguro?

Desarrollo:

  • Investigación en equipos sobre tipos de corrales, dimensiones y materiales, usando recursos comunitarios y bibliográficos.
  • Análisis de casos de corrales en la comunidad, identificando ventajas y desventajas.
  • Debate guiado: ¿Qué elementos son indispensables para un corral funcional?
  • Tarea: Elaborar un mapa conceptual que relacione las variables a considerar y los cálculos necesarios (perímetro, área).

Cierre:

  • Reflexión individual y grupal sobre lo aprendido.
  • Autoevaluación rápida: ¿Qué conocimientos adquirí hoy? ¿Qué dudas tengo?

Planeación Pág 1
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