Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria

Datos Generales

Nombre del Proyecto: Variantes Históricas
Asunto o Problema Principal: Cambios temporales y geográficos del español
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Grado: Segundo de Secundaria (13-16 años)
Escenario: Aula
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Ejes Articuladores: Inclusión

Contenidos y PDA Seleccionados

Materia	Contenido	PDA
Español	La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria	Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Planeación por Días

Día 1

Inicio:

Actividad de enganche: Video corto sobre la historia del español en diferentes regiones hispanohablantes, resaltando variaciones en pronunciación y vocabulario.
Pregunta guía: "¿Por qué crees que el español varía en diferentes lugares y épocas?"
Recapitulación rápida: Mapa mental sobre los conocimientos previos de variaciones lingüísticas y geográficas.

Desarrollo:

Introducción a la problemática: Presentar ejemplos históricos y geográficos de cambios en el español.
Actividad central: En grupos, investigar y seleccionar tres variantes históricas o geográficas del español (ej. español en Andalucía, en América, en la Edad Media).
Análisis crítico: Cada grupo prepara una breve presentación argumentando cómo estos cambios reflejan influencias culturales, sociales o políticas.
Producción escrita: Elaborar un mapa conceptual que relacione las variantes con sus contextos históricos y geográficos.

Cierre:

Puesta en común: Compartir los mapas conceptuales y discutir en plenaria.
Reflexión escrita individual: ¿Qué aprendí sobre las variaciones del español y su historia?
Autoevaluación del día mediante preguntas guía.

Día 2

Inicio:

Dinámica de reconocimiento: Juego de roles donde cada estudiante representa una variante del español en un contexto determinado.
Pregunta: "¿Qué desafíos enfrentamos al comunicarnos con diferentes variantes?"
Repaso breve: Concepto de cambio lingüístico y variación geográfica.

Desarrollo:

Investigación avanzada: Analizar cómo las migraciones, conquistadores y colonizadores influyeron en las variantes del español.
Debate estructurado: ¿Es válido considerar todas las variantes como parte de una misma lengua? Argumentar con ejemplos históricos.
Producción de texto: Escribir un ensayo breve defendiendo la importancia de valorar todas las variantes del español, resaltando su riqueza cultural.

Cierre:

Compartir los ensayos en pequeños grupos.
Autoevaluación y coevaluación del proceso de argumentación.
Reflexión grupal: ¿Qué nos dicen estas variantes sobre nuestra historia y cultura?