Criterio | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Insuficiente (1) |
|---|---|---|---|---|
Contenidos y variedad | Incluye textos en variantes lingüísticas, recursos visuales, y manifestaciones culturales diversas, con análisis profundo. | Incluye textos en variantes, recursos visuales y culturales, con análisis adecuado. | Incluye algunos textos y recursos, análisis superficial. | Poco o ningún contenido relevante, sin análisis. |
Creatividad y diseño | Presentación atractiva, original, con recursos artísticos y tecnológicos bien integrados. | Presentación organizada y clara, con recursos adecuados. | Presentación básica, poco atractiva, recursos limitados. | Presentación desorganizada, pobre en recursos. |
Valor cultural y social | Evidencia un profundo entendimiento de la diversidad cultural y lingüística, promoviendo reflexión y respeto. | Muestra comprensión y valoración de la cultura y lengua. | Reconoce aspectos culturales, pero con poca reflexión. | No evidencia comprensión o valoración cultural. |
Colaboración y participación | Trabajo en equipo ejemplar, roles bien distribuidos, participación activa. | Buena colaboración, participación equilibrada. | Participación limitada, roles poco claros. | Poco o ningún trabajo en equipo. |
Presentación final | Exposición clara, convincente, con participación activa y reflexiva. | Buena exposición, con participación adecuada. | Exposición superficial, participación limitada. | Presentación débil o ausente. |
Este plan busca promover en los adolescentes un análisis crítico de su cultura y lengua, fomentando su participación activa y responsable en su comunidad, en línea con la NEM y los principios de educación para la convivencia y el respeto a la diversidad.