Día 12

Inicio:

• Dinámica de reconocimiento: ¿Qué valores de la ciudadanía considero fundamentales?
• Debate sobre ciudadanía activa y responsabilidad social.

Desarrollo:

• Análisis de textos argumentativos sobre ciudadanía y participación juvenil.
• Redacción de un ensayo breve defendiendo la participación juvenil en movimientos sociales.

Cierre:

• Presentación de ensayos y reflexión conjunta.
• Autoevaluación del proceso argumentativo.

Día 13

Inicio:

• Visualización de un video sobre derechos de las comunidades indígenas y su lucha.
• Pregunta: ¿Qué derechos son vulnerados y cómo se defienden?

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre movimientos indígenas en México y América Latina.
• Elaboración de un mapa de derechos y demandas de estas comunidades.

Cierre:

• Reflexión escrita: ¿Por qué es importante respetar y defender los derechos indígenas?
• Compartir en plenaria.

Día 14

Inicio:

• Actividad de reflexión personal: ¿Qué significa para mí la igualdad?
• Escritura libre en el cuaderno.

Desarrollo:

• Análisis de textos narrativos sobre la identidad juvenil y la lucha social.
• Creación de un relato autobiográfico desde la perspectiva de un joven en un movimiento social.

Cierre:

• Compartir relatos en parejas y discusión grupal.
• Autoevaluación del proceso de escritura.

Día 15

Inicio:

• Pregunta: ¿Qué obstáculos enfrentan los movimientos en la actualidad?
• Debate estructurado en grupos.

Desarrollo:

• Investigación y discusión sobre obstáculos políticos, económicos y culturales.
• Elaboración de un cuadro de obstáculos y posibles soluciones.

Cierre:

• Reflexión escrita: ¿Qué estrategias pueden fortalecer los movimientos sociales actuales?
• Compartir ideas en plenaria.

Día 16

Inicio:

• Visualización de testimonios de jóvenes participando en movimientos.
• Pregunta: ¿Qué motivaciones y sentimientos tienen?

Desarrollo:

• Análisis en grupos: ¿Qué similitudes y diferencias perciben en sus testimonios?
• Elaboración de un mural colaborativo con las ideas principales.

Cierre:

• Reflexión escrita: ¿Qué aprendí sobre el compromiso juvenil en movimientos sociales?
• Compartir en plenaria.

Día 17

Inicio:

• Pregunta motivadora: ¿Cómo influye la cultura en la resistencia social?
• Presentación de ejemplos culturales relevantes.

Desarrollo:

• Análisis de textos culturales y narrativos que evidencien resistencia y cultura.
• Creación de una pieza artística (dibujo, cartel, poema) que exprese resistencia cultural.

Cierre:

• Presentación de las piezas y reflexión grupal.
• Autoevaluación del proceso creativo.

Día 18

Inicio:

• Dinámica: ¿Qué acciones concretas puedo realizar para promover la igualdad?
• Brainstorming en grupos pequeños.

Desarrollo:

• Diseño de campañas de sensibilización en la comunidad escolar.
• Elaboración de materiales visuales (carteles, folletos).

Cierre:

• Presentación de las campañas y compromiso personal.
• Autoevaluación del proceso de diseño.