Criterio | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Insuficiente (1) |
|---|---|---|---|---|
Diagnóstico | Identifica claramente las problemáticas sociales y de derechos humanos, con datos y análisis profundos. | Identifica las problemáticas con algunos detalles y análisis. | Reconoce las problemáticas, pero con análisis superficial. | No identifica claramente las problemáticas. |
Propuestas de intervención | Propone acciones innovadoras, viables y contextualizadas, con evidencia de investigación. | Propone acciones adecuadas y factibles, con some sustento. | Acciones básicas, con poca fundamentación o viabilidad. | Propone acciones poco claras o sin fundamentación. |
Campañas de sensibilización | Diseña campañas creativas, impactantes y con enfoque en la igualdad y dignidad humana. | Campañas bien diseñadas, con enfoque en derechos humanos. | Campañas básicas, con poca creatividad o enfoque. | Sin campañas o con propuestas poco elaboradas. |
Participación y trabajo en equipo | Participación activa, liderazgo y buena colaboración en todas las fases. | Participación constante y colaboración efectiva. | Participación limitada, con poca colaboración. | Participación ausente o muy limitada. |
Presentación y exposición | Presenta con claridad, seguridad y uso adecuado de recursos. | Presenta de manera adecuada, con buen uso de recursos. | Presenta con algunos errores o inseguridades. | Presentación deficiente o ausente. |
Este plan promueve un aprendizaje profundo, crítico y comprometido con la realidad, alineado a la normativa de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando la participación activa, la reflexión ética y la responsabilidad social.