Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria

Proyecto: ESTADO DE DERECHO DEMOCRÁTICO

Asunto o Problema Principal a Abordar:

Radicación en la erosión de sus fundamentos por populismos autoritarios, impunidad, corrupción y la debilitación de la división de poderes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Eje Articulador: Pensamiento Crítico

Materia: Formación Cívica y Ética

Contenido: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

PDA: Propone acciones orientadas a fortalecer la igualdad de derechos, el bienestar colectivo y el respeto a la dignidad humana en poblaciones históricamente marginadas y vulneradas.

Desarrollo de la Planeación por Días (10 Días)

Día 1

Inicio:

• Dinámica de "¿Qué significa para ti un Estado de Derecho?" en grupos pequeños, compartiendo ideas y experiencias previas.
• Presentación rápida de un caso actual de vulneración de derechos humanos para activar conocimientos previos y motivar la reflexión.

Desarrollo:

• Introducción teórica sobre los fundamentos del Estado de Derecho y su relación con la democracia.
• Investigación guiada en fichas digitales: ¿Qué instituciones protegen los derechos humanos en nuestro país?
• Análisis de un video documental sobre populismos y su impacto en la democracia.

Cierre:

• Debate en plenaria: ¿Por qué es importante fortalecer las instituciones democráticas?
• Reflexión escrita individual: ¿Qué acciones puedo realizar para defender los derechos en mi comunidad?

Día 2

Inicio:

• Juego de roles: simular una asamblea ciudadana donde se discuten casos de corrupción y populismo.
• Pregunta motivadora: ¿Cómo afectan estas prácticas a la vida cotidiana?

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre organizaciones nacionales e internacionales que luchan contra la impunidad.
• Elaboración de un mapa conceptual sobre las leyes que garantizan los derechos humanos y su aplicación efectiva.
• Debate crítico: ¿Qué sucede cuando las instituciones fallan?

Cierre:

• Autoevaluación en parejas: ¿Qué aprendí hoy sobre las instituciones y las leyes?
• Compartir en plenario un compromiso para fortalecer los derechos en su entorno.

Día 3

Inicio:

• Presentación de una noticia actual sobre un caso de violación a derechos humanos.
• Pregunta guía: ¿Qué instituciones estuvieron involucradas o debieron intervenir?

Desarrollo:

• Análisis crítico del caso, identificando actores y fallas institucionales.
• Elaboración de un texto argumentativo: ¿Por qué es vital una división de poderes efectiva para la democracia?
• Investigación sobre los mecanismos de protección de derechos en comunidades vulnerables.

Cierre:

• Taller de argumentación: compartir y defender puntos de vista sobre la importancia de la división de poderes.
• Reflexión escrita: ¿Qué puedo hacer para promover una justicia efectiva?