Criterio | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Insuficiente (1) |
|---|---|---|---|---|
Creatividad y originalidad | El poemario presenta ideas innovadoras, recursos estéticos bien integrados y originales. | Presenta ideas creativas, con recursos estéticos adecuados y coherentes. | Ideas básicas, algunos recursos estéticos utilizados, falta de innovación. | Poco creativo, recursos estéticos ausentes o mal empleados. |
Uso de recursos estéticos | Recursos estéticos utilizados con precisión, potenciando las emociones y la cultura. | Uso adecuado de recursos, logrando transmitir claramente las emociones. | Recursos empleados de forma limitada o superficial. | Uso inadecuado o inexistente de recursos estéticos. |
Transmisión de emociones | La obra logra transmitir emociones profundas y coherentes con la cultura abordada. | Transmite emociones claras y pertinentes a la temática. | Transmisión emocional superficial o poco convincente. | No logra transmitir emociones o la transmisión es confusa. |
Integración interdisciplinaria | Se evidencia una fuerte integración entre literatura, arte y cultura. | Buena integración con conexiones claras entre disciplinas. | Integración básica, con poca conexión entre las áreas. | La obra carece de integración o es desconectada. |
Presentación y estética | La obra está cuidadosamente presentada, con ilustraciones y diseño que enriquecen el contenido. | Presentación adecuada, con elementos visuales que complementan la obra. | Presentación sencilla, con poco cuidado en los detalles. | Presentación descuidada o desorganizada. |
Este plan busca potenciar en los adolescentes habilidades de análisis crítico, creación artística y comprensión cultural, alineado a la NEM, promoviendo un aprendizaje significativo y contextualizado.