Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria

Criterios

Excelente (4)

Bueno (3)

Satisfactorio (2)

Insuficiente (1)

Contenido técnico

Explica de manera clara y profunda los sistemas técnicos, sus procesos y características, con evidencia de investigación interdisciplinaria.

Explica bien los sistemas técnicos, con algunos detalles, y evidencia investigación.

Explicaciones superficiales, falta profundidad o evidencia limitada.

No demuestra comprensión o información incorrecta.

Vínculos interdisciplinarios

Integra de manera coherente los vínculos con ciencia, sociedad, cultura, economía y naturaleza, enriqueciendo el producto.

Incluye vínculos con la mayoría de los ámbitos, aunque con poca profundidad.

Mínimos vínculos o de forma inconsistente.

No realiza vínculos o son incorrectos.

Creatividad e innovación

El producto es muy creativo, presenta ideas originales y un diseño atractivo.

Muestra creatividad y buen diseño, con algunos elementos innovadores.

Producto funcional, pero sin elementos creativos destacados.

Producto poco elaborado o desorganizado.

Trabajo colaborativo y participación

Participa activamente, asumiendo roles diversos y promoviendo inclusión.

Participa en las actividades, con buena actitud colaborativa.

Participa de manera limitada o con poca iniciativa.

Participación mínima o falta de colaboración.

Presentación y comunicación

La exposición es clara, organizada y atractiva, usando recursos tecnológicos y visuales adecuados.

Presentación clara y bien estructurada, con recursos adecuados.

Presentación aceptable, con algunas deficiencias en organización o recursos.

Presentación desorganizada o confusa.


Planeación Detallada por Días (20 días)

Día 1

Inicio:
Actividad de enganche: Video breve sobre diferentes sistemas técnicos en la historia (artesanal, industrial, automatizado). Pregunta generadora: ¿Qué sistemas técnicos conocen y cómo han cambiado a lo largo del tiempo?
Recuperación de saberes: Debate sobre experiencias previas con tecnología.

Desarrollo:
Investigar en grupos en qué consisten los sistemas técnicos y sus características básicas, usando recursos digitales y bibliográficos. Cada grupo selecciona un sistema para profundizar.
Actividad: Elaborar un mapa conceptual inicial.

Cierre:
Reflexión individual: ¿Por qué es importante conocer los diferentes sistemas técnicos? Escribir un párrafo breve.


Planeación Pág 2
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