Presentamos / Recolectamos | Análisis del problema y recopilación de antecedentes | - Dinámica inicial: ¿Qué es la poesía para ustedes? Debate en grupos pequeños y exposición oral.
- Investigación guiada: Los estudiantes buscan información sobre la poesía mexicana y autores locales, identificando recursos lingüísticos y temas relacionados con la igualdad de género.
- Reflexión: ¿Cómo las manifestaciones lingüísticas reflejan la cultura y diversidad?
- Actividad: Analizar fragmentos de poemas que reflejen diversidad y género, identificando recursos literarios y lingüísticos.
| - Promueve la comprensión y valoración de la riqueza pluricultural y lingüística, alineado a la PDA.
- Desarrolla el análisis crítico respecto a la diversidad lingüística y cultural.
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Formulamos / Organizamos | Definición de soluciones y planificación del recital poético | - Trabajo colaborativo: En equipos, seleccionan poemas de autores locales u otros que aborden temas de igualdad de género y diversidad.
- Análisis crítico: Discuten las características de los poemas seleccionados, identificando recursos literarios y lingüísticos utilizados.
- Planificación: Elaboran un guion del recital, asignan roles (lectores, moderadores, recursos visuales).
- Diseño de recursos: Crean carteles, diapositivas o recursos audiovisuales para acompañar la lectura.
| - Fomenta la colaboración, el análisis crítico y la valoración de la diversidad cultural y lingüística.
- Enfatiza el uso de recursos lingüísticos para embellecer textos y promover la igualdad de género.
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Vivenciamos / Comprobamos | Implementación del recital y evaluación | - Ensayos: Practican la lectura en voz alta, cuidando la entonación, la expresión y el uso adecuado de recursos lingüísticos.
- Recital: Presentan su trabajo frente a la comunidad escolar, promoviendo el respeto y la valoración de la diversidad y la igualdad.
- Autoevaluación y coevaluación: Los estudiantes reflexionan sobre su participación, identificando fortalezas y áreas de mejora.
- Registro: Grabación del acto para análisis y retroalimentación.
| - Promueve la aplicación práctica del conocimiento y habilidades lingüísticas.
- Fomenta la valoración y respeto por la diversidad cultural y de género.
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Publicitamos / Aplicamos | Presentación final y reflexión | - Exposición: Los estudiantes presentan el video del recital a la comunidad escolar.
- Reflexión grupal: Discusión sobre cómo el proyecto ayudó a valorar las manifestaciones lingüísticas y culturales.
- Propuesta de acciones: Elaboran propuestas para promover la igualdad y el respeto en su escuela a través de la poesía y la palabra.
| - Propicia la transferencia de aprendizajes a contextos reales y el compromiso social.
- Fomenta la valoración de la diversidad y el respeto a la igualdad de género.
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