Rúbrica de Evaluación del Producto Final: "Campaña Intercultural por la Igualdad"
Criterio | Excelente (4) | Bueno (3) | Suficiente (2) | Insuficiente (1) |
|---|---|---|---|---|
Contenido y pertinencia | La campaña refleja un profundo entendimiento de la igualdad, interculturalidad y género; propone acciones innovadoras y relevantes. | La campaña aborda adecuadamente los temas con propuestas pertinentes y comprensibles. | La campaña cubre los temas de forma básica, con poca profundidad o innovación. | La campaña no refleja comprensión adecuada o carece de coherencia temática. |
Creatividad y diseño | Materiales originales, atractivos y bien diseñados, que llaman la atención y comunican eficazmente. | Materiales adecuados y claros, con buen uso de recursos visuales. | Materiales simples, con poca creatividad o diseño pobre. | Materiales desorganizados, poco atractivos o inadecuados. |
Trabajo en equipo | Participación activa, colaboración efectiva y respeto en todo el proceso. | Participación adecuada y colaboración en general. | Participación limitada o inconsistente, con poca colaboración. | Poco o ningún compromiso en el trabajo en equipo. |
Impacto y sensibilización | La campaña genera reflexión y promueve cambios claros en la comunidad escolar. | La campaña sensibiliza a la comunidad y fomenta acciones concretas. | La campaña tiene impacto limitado o solo en algunos grupos. | La campaña no logra sensibilizar o no tiene impacto. |
Presentación y exposición | Presentación clara, organizada y convincente en todos los aspectos. | Presentación adecuada y bien estructurada. | Presentación básica, con algunos aspectos deficientes. | Presentación desorganizada o confusa. |
Este plan busca promover en los adolescentes un pensamiento crítico, ético y comprometido con la transformación social, integrando contenidos y enfoques desde la pedagogía para la igualdad, interculturalidad y perspectiva de género, en línea con la Nueva Escuela Mexicana.