Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria

Día 4

Inicio:

  • Actividad motivadora: "¿Qué moraleja te gustaría enseñar?" — reflexión individual.
  • Pregunta: ¿Cómo podemos adaptar las fábulas y refranes a nuestro contexto actual?

Desarrollo:

  • Taller de creación: cada grupo diseña una fábula o refrán moderno, considerando temas actuales y valores sociales.
  • Presentación de las creaciones, explicando el mensaje y su relevancia cultural.
  • Análisis comparativo: ¿Qué cambios y qué ideas permanecen?

Cierre:

  • Autoevaluación y coevaluación de las presentaciones mediante una checklist colaborativa.
  • Reflexión final: ¿Qué aprendí sobre la evolución del lenguaje y su relación con la cultura?

Día 5

Inicio:

  • Revisión participativa: recapsitulación de conceptos clave del proyecto.
  • Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos compartir lo aprendido con otros?

Desarrollo:

  • Elaboración de un *Póster digital o mural* que integre las características, ejemplos y funciones sociales de las fábulas y refranes.
  • Inclusión de imágenes, citas y reflexiones culturales.
  • Preparación de una pequeña exposición para compartir con la comunidad escolar.

Cierre:

  • Presentación del producto final en plenaria.
  • Reflexión grupal sobre el proceso y los aprendizajes alcanzados.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

"Mural Interactivo Cultural": Un mural digital o físico que recopile las características, ejemplos, moralejas y funciones sociales de las fábulas y refranes, enriquecido con reflexiones sobre su importancia en la cultura local y nacional, elaborado en grupo y presentado a la comunidad escolar.


Sugerencias de Evaluación Formativa

  • Observación participativa: seguimiento del compromiso y participación en debates y actividades.
  • Diarios reflexivos: respuestas escritas sobre aprendizajes y dificultades diarias.
  • Checklist colaborativa: evaluación de presentaciones y actividades en equipo.
  • Autoevaluación y coevaluación: reflexión individual y en grupo sobre el proceso y resultados.
  • Retroalimentación continua: comentarios escritos y orales durante cada actividad.

Rúbrica de Evaluación del Producto Final (Mural Interactivo Cultural)

Planeación Pág 2
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