Día 5

Inicio:

• Ronda de preguntas: ¿Qué personajes históricos conoces que lucharon por la independencia?
• Actividad: Crear un mural digital con imágenes y datos clave de estos personajes.

Desarrollo:

• Análisis de la participación de personajes como Miguel Hidalgo, José María Morelos, y otros en las gestas de resistencia.
• Debate: ¿Qué liderazgo y valores mostraron estos personajes?
• Elaboración de una línea de tiempo con los eventos principales de resistencia y lucha independentista.

Cierre:

• Reflexión escrita: ¿Qué personaje me inspira más y por qué?
• Autoevaluación: ¿Qué conocimientos adquirí sobre los protagonistas?

Día 6

Inicio:

• Juego de "¿Qué hubiera pasado si?" sobre decisiones clave en la resistencia.
• Pregunta: ¿Cómo cambian los resultados históricos según diferentes decisiones?

Desarrollo:

• Investigación en grupos: analizar una rebelión importante (ejemplo: La Rebelión de los Insurgentes) y su impacto.
• Elaboración de un mapa de causas y consecuencias.
• Debate: ¿Qué hubiera pasado si ciertas decisiones hubieran sido diferentes?

Cierre:

• Resumen escrito: Lecciones aprendidas sobre decisiones en movimientos sociales.
• Tarea: Investigar resistencia en otra región de México.

Día 7

Inicio:

• Presentación breve de los hallazgos del día anterior.
• Pregunta: ¿Qué elementos comunes encontraste en las resistencias analizadas?

Desarrollo:

• Investigación sobre las ideas de libertad, igualdad y justicia en las resistencias.
• Producción de un texto argumentativo: ¿Qué ideas inspiraron a los insurgentes?
• Debate sobre la influencia de estas ideas en la lucha por la independencia.

Cierre:

• Autoevaluación: ¿Qué argumentos puedo defender con base en los textos?
• Reflexión: ¿Qué valores me inspiran en estos movimientos?

Día 8

Inicio:

• Dinámica de "Mapa de empatía" con personajes históricos y sus motivaciones.
• Pregunta: ¿Qué sentimientos y valores motivaron a estos personajes?

Desarrollo:

• Análisis de discursos y documentos históricos.
• Elaboración de una carta imaginaria de un insurgente a un joven de hoy, compartiendo sus motivaciones.
• Discusión: ¿Qué importancia tienen los valores en los movimientos sociales?

Cierre:

• Compartir las cartas y reflexionar sobre los valores universales.
• Autoevaluación: ¿Qué aprendí sobre la motivación y valores en la resistencia?

Día 9

Inicio:

• Pregunta: ¿Cómo se relacionan las resistencias históricas con las luchas actuales?
• Actividad: Video de movimientos sociales contemporáneos en México.

Desarrollo:

• Análisis comparativo entre resistencias en la colonia y movimientos actuales.
• Elaboración de un mural digital que relacione ambas épocas.
• Debate: ¿Qué similitudes y diferencias observas?

Cierre:

• Reflexión escrita: ¿Qué enseñanzas de la resistencia colonial puedo aplicar hoy?
• Autoevaluación: ¿Qué me aportó este análisis comparativo?