Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria

Nombre del Proyecto: Establece las características y el contexto en el que se desarrolla la dictadura de Antonio López de Santa Anna y obtiene conclusiones
Asunto o Problema Principal a Abordar: El 63% de los alumnos ejercen algún tipo de violencia
Tipo de Planeación: Quincenal (10 días)
Grado: Segundo Grado de Secundaria (Adolescentes de 13-16 años)
Escenario: Comunidad
Metodología(s): Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico

Contenidos y PDA Seleccionados

Historia

Contenidos:

Las revoluciones modernas y sus tendencias

PDA:

Establece las características y el contexto en que se desarrolla la dictadura de Antonio López de Santa Anna y obtiene conclusiones

Desarrollo de la Planeación por Días (10 Días)

Día 1

Inicio:

Presentación del problema: ¿Cómo influyó la dictadura de Santa Anna en los movimientos sociales y en la historia mexicana?
Actividad: Visualización de un video corto sobre el contexto de México en la época de Santa Anna y reflexión individual sobre qué saben del tema.

Desarrollo:

Introducción a la investigación en grupos pequeños: cada grupo buscará información sobre las características de la dictadura de Santa Anna y el contexto histórico en que se desarrolló.
Análisis de textos históricos y mapas para identificar los principales eventos y actores.
Debate guiado: ¿Qué factores internos y externos influyeron en la dictadura?

Cierre:

Presentación rápida de conclusiones preliminares por grupos.
Autoevaluación: ¿Qué aprendí hoy? ¿Qué dudas tengo?

Día 2

Inicio:

Actividad de motivación: ¿Cómo afectó la dictadura a diferentes sectores sociales? (pequeña dramatización o role-playing)
Revisión de las conclusiones del día anterior.

Desarrollo:

Investigación individual: analizar las tendencias de las revoluciones modernas y compararlas con la dictadura de Santa Anna.
Elaboración de un cuadro comparativo entre las revoluciones modernas y la dictadura mexicana.
Discusión en plenaria: ¿Qué características comunes tienen las revoluciones y dictaduras en la historia moderna?

Cierre:

Reflexión escrita: ¿Qué elementos de la dictadura de Santa Anna se parecen a otros movimientos revolucionarios?
Autoevaluación rápida.

Día 3

Inicio:

Actividad de activación de conocimientos: línea del tiempo con eventos clave de las revoluciones modernas y la dictadura de Santa Anna.

Desarrollo:

Análisis en grupos: ¿Cuáles fueron las causas internas y externas que llevaron a la dictadura?
Elaboración de un mapa conceptual que relacione las características del contexto y las tendencias revolucionarias.
Debate: ¿Cómo impactó la dictadura en la organización social y política del México de ese tiempo?

Cierre:

Resumen en equipo: redactar en un cartel las características principales de Santa Anna y su contexto.
Autoevaluación: ¿Qué entendí mejor hoy?