Criterios | Nivel 1 (Bajo) | Nivel 2 (Satisfactorio) | Nivel 3 (Sobresaliente) | Puntuación |
|---|---|---|---|---|
Contenidos | La campaña presenta ideas básicas, con errores o poca relación con el tema. | La campaña refleja ideas claras, con algunos errores y relación adecuada con el tema. | La campaña muestra ideas innovadoras, bien fundamentadas y con excelente relación con el tema. | /10 |
Creatividad y Diseño | Uso limitado de recursos visuales y poco atractivo. | Recursos visuales adecuados, pero sin mayor impacto. | Uso creativo y efectivo de recursos visuales que captan la atención. | /10 |
Comunicación en Español e Inglés | Mensajes confusos o con errores frecuentes. | Mensajes claros, con algunos errores mínimos. | Mensajes claros, coherentes y bien expresados en ambos idiomas. | /10 |
Participación y Colaboración | Participación mínima, poca colaboración en el equipo. | Participación activa, colaboración adecuada. | Liderazgo, colaboración proactiva y apoyo al equipo. | /10 |
Impacto y Pertinencia | La campaña tiene poco impacto o no fomenta la reflexión. | La campaña promueve reflexión, pero con impacto limitado. | La campaña motiva a la acción y fomenta cambios positivos en la escuela. | /10 |
Total: ____ /50
Este plan busca promover en los adolescentes habilidades de análisis crítico, comunicación asertiva y ciudadanía activa, integrando contenidos transdisciplinarios que fomenten una cultura escolar positiva y respetuosa.